篇一:教师减负工作落实情况
教师减负落实情况汇报
教师减负落实情况汇报(通用12篇)
在各个领域,我们接触到汇报的场景越来越多,汇报可以是工作开始前的规划安排,也可以是工作完成后的分析总结,为了帮助大家更好的完成汇报,以下是小编收集整理的教师减负落实情况汇报(通用12篇),希望能够帮助到大家。
教师减负落实情况汇报1一、学校基本情况
我校位于精河县团结北路5号,始建于19xx年,是一所县级初级中学。学校占地总面积71081.6m2,建筑面积16248.6m2。学校于20xx年12月初完成混合编班,现有教学班31个,在校学生1301人,教职工148人。
学校坚持“尊重差异,促进成长,一切为了学生的幸福发展”的办学理念,以“勤奋、自信、责任、感恩”为校训,坚持立德树人,科研兴校,向管理要质量,以特色求发展。
在上级党委和政府的关心和支持下,在党支部和校领导班子的带领下,全体教职工围绕总目标,坚持两手都要硬,一手抓民族团结促进学校稳定建设,一手抓教育质量促学校内涵式发展。学校办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升。学
二、减负工作具体做法
(一)规范招生入学和分班行为。
我校坚持义务教育免试入学制度,确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后,我们按照新生族别、性别等因素,采取搭配平行编班,班主任,科任教师合理搭配的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。不存在以组织考试形式招生的现象,不设重点班、快慢班。新生入学后,及时完成学籍电子注册,同时按要求做好学生变动及资料更新工作,目前学生学籍管理的制度健全。
(二)规范教育教学活动。
我校严格执行国家课程方案,开齐开足规定课程。按照国家、自
治区课程计划的规定安排教育、教学活动,做到按标准课时开课,不随意增减课时;按课程设置开课,不随意增减科目;按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;按教学计划把握进度,没有随意提前结束课程和搞突击教学;按规定的要求考试,不准随意增加考试次数,严格杜绝教师补课。
(三)规范学生作息时间和作业量安排。
我校学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时,每节课上课时间为45分钟,严格执行国家规定的作息时间,确保学生每天至少1小时的体育活动时间。
严格控制作业量。每天作业量不超过1.5小时。教师能根据课改的要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大的作业,学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。
(四)规范考试科目和次数及教育评价。
我校严格规范考试管理。控制考试频率,对平时的检测也予以规范,按新课程标准确定考试题型,做到难易适度,每学期举行一次期中考试和期末考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。学生学业成绩评定实行等级制,教师不得按名次公布学生学习成绩,学校不以学生的考试成绩作为评价学生的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。
(五)规范教师行为。
1、加强教师的职业道德教育和业务培训,提高教师专业化水平。制定了教师考评细则,规范教师的教学行为。
2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求,教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展一次教研活动,围绕校本研修方案主题进行教研,促进教师专业发展。
3、加强对教师的管理,严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,严格教辅资料征订工作的管理,禁止教师私自给学生征订教辅材料,学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料。
三、经验与教训
通过开展减负工作,学校加强了师德建设,规范了办学行为,取得了一定的成,积累了一些经验:
1、重视体卫艺劳等课程。认真贯彻学校体育、卫生、艺术工作要求,坚持每年举办艺术节、书画展和运动会。广泛开展阳光体育活动,确保学生每天在校锻炼1小时,严格按规定开展卫生保健工作,定期对学生进行体质检测和健康教育,定期开展卫生讲座、传染病预防、心理健康教育活动等工作。学校有良好的校风、校纪,学生无违法犯罪行为,学生精神面貌好,行为习惯良好。
2、优化教学过程,努力提高课堂教学质量和效率,深入开展“有效课堂教学研究”,把提高质量的重点放在课堂上,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好起来。发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。实施主体性教育,探索创新教育,培养学生的主体意识和创新精神。积极推广心理咨询,开展心理健康教育,减轻学生的心理负担。充分利用多媒体技术,激发学生学习兴趣。精心组织课堂教学,采用多种方法,吸引学生的.注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习热情。
3、丰富学生的课余生活,实现减负。为了切实减轻学生的负担,丰富学生的课余生活,学校开展了形式多样的文体活动和社团活动。
通过自查,我们意识到规范办学行为,责任重大,意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作,但与上级的要求还存有差距。我校在课改、德育工作等方面还很欠缺,需要加大改革步伐。
四、工作设想
通过开展减负工作,我们认识到,减轻学生负担不是一朝一夕的事情,要有足够的耐心,要有得力的措施,要有严格的督查,更重要的是要长期坚持。
我们将及时总结经验,全面推广,学校做好减负经验的收集、整理工作,深入挖掘,采用多种形式,开展先进经验的总结交流和推广
工作,以点带面,努力把减负的各项要求落实到实处。学校将对减负措施的落实情况进行检查,在检查中若发现有违反规定的,通过发整改通知书、与教师谈话等形式予以及时整改,确保减负工作落到实处。学校将把减负工作作为教师考核的重要内容,违反规定的教师在评优等活动中实行一票否决,并与绩效工资发放挂钩。
今后,我们将进一步增强依法办学的意识,规范办学行为,强化管理措施,扎实做好减负工作,为促进每个学生的健康成长和学校的和谐发展而不懈努力。
教师减负落实情况汇报2为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神,深入推进素质教育,全面提高教育质量,切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,为学生终身学习与发展奠定基础,办人民满意的教育,现我镇围绕相关内容认真开展自查,现将自查情况汇报如下:
一、主要做法:
(一)、加强领导,落实责任。
我镇成立以校长李孝德为组长,分管副校长刘广红副组长,各中小学校长为成员的"规范办学行为,减轻学生过重课业负担"工作领导小组,各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头,由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成,统筹协调减负工作的实施。各学校校长是"减负"工作第一责任人,加强对"减负"工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议研究相关工作,拟定减负工作实施方案,提出减负要求,落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。
(二)、建立考评奖惩制度。
各校把"减负"工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容,并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的,实行一票否决。
(三)、接受各方监督。
校园网、板报等开辟"减负提质"专栏。争取家庭、社会的积极配
合,营造有利于减负提质的社会氛围。也将"减负"的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺,并通过组织家长会、社区恳谈会等,争取家长和社会的理解与支持,以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督,设置接受社会监督的电话,自觉接受师生、家长和社会监督。
(四)、狠抓课程改革,打造高效课堂。
围绕"减负"目标,在4—9年级全面推行"有效课堂教学模式",转变教师教学方式和学生学习方式,倡导启发式、讨论式教学,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革,切实提高课堂效率,减轻学生课业负担,努力实现"轻负担,高质量"。
(五)、严格执行课程计划。
1、中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间,当天没有体育课的,下午安排1课时学生体育活动时间。
2、一、二年级每周2节写字课,三至九年级每周1节写字课。
3、一至四年级每周音乐、美术课各2节,五至九年级每周音乐、美术课各1节。
4、各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动,培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。
5、未增减课程和课时,未提前结束新课。
6、积极推进课程改革和课堂教学改革。
(六)、合理安排作息时间。
1、教室张贴科学合理的作息时间表;
2、学生上午上课时间,小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00。
3、未组织学生上早自习、午自习,未强迫走读学生上晚自习。
4、保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。
(七)、出台硬措施,杜绝违规补课。
1、全镇未一例教师组织学生集体补课行为。
2、未将校舍、设施设备等租(借)给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
3、在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动,未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
(八)、严格控制作业总量。
各校"减负"督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推进学生作业改革,认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求,达到了减轻学生作业负担的同时,显著增强了学生的学习兴趣,使学生作业的有效性大大加强。
1、一、二年级不留书面课外作业,三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内,七至九年级每天课外作业总量原则控制在1。5小时以内。
2、提倡布置口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。
3、未布置大量机械重复的作业,未布置午间作业,未惩罚学生做作业。
4、未将教辅材料作为作业统一布置。
(九)、切实加强考试测试管理,严格控制学生考试次数和难度。
1、一至六年级只组织期末考试(考查),七至九年级只组织期中、期末考试(考查),由学校或年级组织命题和实施。
2、小学毕业考试由学校自主命题,自行举行。
3、未举行或变相举行入学考试和测试。
(十)、加强教辅资料管理。
中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到:不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下,不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动,不参与任何的以赛促销,以赛代销的活动。
二、存在的不足
1、部分学校部分教师对减负工作认识不够,减负的尺度把握的不
够准确,没有在提高课堂教学质量上下功夫,不能彻底把学生的时间还给学生。
2、部分教师能力不够,不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。
三、今后打算
1、继续抓好教师培训,提高教师自身素质,结合比、访活动,做到减负不减质,减负不减责任,给减负提质工作提供有力的保障。
2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动,丰富多彩的学生活动,提高课堂教学质量,提升学生乐学的幸福指数。
教师减负落实情况汇报3为了进一步深化基础教育课程改革,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保护学生健康、和谐地发展,认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》,结合我校实际,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”以保证学生的健康成长,我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查,现将自查结果汇报如下:
一、组织宣传
1、成立以校长王鹏为组长的“减负增效”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的****,确保“减负”工作的实效性。
2、召开全体教师会议,组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育。
3、利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、范文写作家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好减负工作。
4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间,讨论学生有哪些过重的负担必须减掉,教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为减负做好保障。
二、组织实施
1、严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课,不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程,严禁利用这些课时补习其他文化课。
2、严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时,每天体育锻炼不少于1小时。
3、严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当精,不布置机械重复和大量抄写的作业。
4、严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩,不得以检测成绩排列学生的名次,不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
5、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处不定期组织检查学生书包,找个别学生谈话,一学期组织一次全校性的问卷调查,向家长了解相关情况。
6、加强教师队伍建设,搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸,确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理,实行教师集体备课制,实行资源共享,精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合,研究发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
7、开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展
课业负担的减少,给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里,范文网学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。
a、规范活动课的教学,实行“五定”(定时间、定场地、定教师、定内容、定学生),培养学生各方面的兴趣爱好。
b、通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动,为学生提供展示风采、施展才华的舞台。
c、开展丰富多彩的德育活动,做到活动育人。每周一升旗仪式,国旗下的讲话,红领巾广播站,黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育,对学生进行“爱”的渗透。
总之,减负不仅是一种梦想,更应当是一种真实的`现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心,以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园,成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。
教师减负落实情况汇报4多年来,我校一直本着从严治教、从严治校、从严治师、从严治队伍的教学理念,大力推进健康教育,努力使学生生动活泼、健康成长。为进一步规范办学行为,切实减轻学生课业负担,我校对“减负”工作做了深入彻底的自查及整改,具体情况如下:
一、深化教学改革,努力提高教学质量
(一)教育教学
1、在健康教育理念指引下,我校教师积极践行“有效阅读”课题研究,通过改进教学方法,优化课堂教学,来提高课堂教学质量。在课堂教学中力争做到“三到位”:基础知识训练到位、基本能力训练到位、学习情感激发到位;“四原则”:全体性、全面性、主动性、创造性,“五把”:把创新观融入课堂、把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进课堂、把实践能力的培养纳入课堂。
2、狠抓教师基本功,努力提高教师业务素质。一是利用业余时间对全体教师进行硬笔字培训。因为只有教师掌握了书写的技巧和要领,才能写出一笔规范的字,从而能较好地教授学生。二是积极倡导教师读书。开展每月一次的“读书沙龙”活动,通过读书沙龙活动促使教师在读书中感悟、自省、反思、成长。
(二)考试评价
1、考试次数及考试内容
我们每学期只进行一次期末考试。为了加强学校过程性教学管理,学校倡导教师进行当堂检测。检测内容以课程标准中规定范围内基础知识为主,主要目的是查漏补缺,保证课堂教学效率。除此之外,学校从不任意增加考试次数,绝不随意提升考试难度。
2、正确对待考试和分数
我们清醒地认识到,考试不仅是对学生学习的一种检测,也是对教师教学的一种评价。因此,考试有必要,但必须正确对待。对于每次考试及检测,绝不在班级公布学生的名次,也绝不以此为据给教师排队。根据检测结果,各任课教师认真查找自己教学问题,提出整改措施,并帮助学生一起分析阶段性的学习情况,同时,通过家长会做好家校沟通,从而使学校家庭达成教育一致性,更好地帮助学生成长。
3、采取合理评价方式
教师采用“过程+等级+评语”的评定方式,在学生的总评成绩中做出一个客观、公正的评价,在这个操作环节中,我们注重评价对人的激励作用,坚持正面引导,使学生感到,即使期末成绩不理想,但在平时的学习过程中,只要付出了自己的努力,同样能得到一个满意的成绩,从而更加促使学生积极地参与学习的过程。
二、制度保障与检查跟进,规范学校日常管理
我校为公办学校且在城区,因此生源较好。但面对招生问题,我校从不进行笔试、面试,不以任何形式收取择校费。
为了规范学校日常管理,学校制定各种相应制度以保障各项要求规定的落实。学校先后出台了《新牟小学课程管理制度》,保障教师不以任何理由挤占音体美课程;《新牟小学教学制度》保障教师不随意加深课程难度、赶超教学进度;《新牟小学关于有偿补课制度》监督教师扎扎实实提高课堂效率,不准在校外参与培训机构对学生进行有偿补课……
为进一步落实制度,学校加强监管力度,注重过程性检查。每天坚持作业公示,教务处固定人员专门检查督促;每周坚持抽查一次各班级作业量情况及按课表上课情况,并及时将情况全校通报……由于加大了检查的力度,学校日常管理井然有序。
三、切实减轻学生课业负担,让学生健康成长
切实减轻学生课业负担的一个最直接表现就是规范学生的作业及教辅。我们的具体做法如下:
坚持一个原则:以学生发展为本。注重学生全面发展,注重发展全体学生。学校领导班子,把规范教学秩序,减轻课业负担过重,提高教学质量的工作放在首位。
把握两个前提:严格执行国家的课程计划,严格控制学生在校活动总量。学校严格按照国家课程计划设置课程和课时,开齐课程,开足课时,不随意增减课程课时,不随意提高或降低教学要求。依据儿童学习和生活规律,合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
提倡“五留五不留”:留适时适量的作业,留自主型作业,留分层型作业,留实践型作业,留养成型作业;不留超时超量作业,不留节日作业,不留机械重复作业,不留随意性作业,不留惩罚性作业。
对于教辅资料的征订,我们严格按照上级要求,从省级有关部门评议公告的目录中选择,并以家长自愿购买为原则,绝不强迫学生统一购买。对于购买的教辅资料,学校要求教师要充分利用,科学合理使用,不搞题海战术。
总之,我们学校的管理始终以健康教育为依据,以培养学生的能力为目标,努力让学生健康快乐成长。
教师减负落实情况汇报5板磨小学为一所教学点,现有小学有3个教学班,在校学生6人,教职工6人。为了认真做好贯彻落实省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》和县教育局关于开展“提高课堂教学效率,减轻学生课业负担”活动的通知要求,切实把学生过重课业负担减下来,促进教育改革的深入发展,把减负工作落到实处,我校对减负方面做了严格的自查,现将自查结果汇报如下:
一、自查内容:
1、教师对“减负”认识理解方面
2、执行课程计划方面。
3、征定书籍及辅助资料方面。
4、作业量及质量方面。
5、学业成绩检查考核方面。
6、教师有无办班及推荐学生情况方面等。
7、教师课堂教学方面
二、自查情况汇报:
1、教师对“减负”认识理解:学校通过组织教师深入学习《未成年人保护条例》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和贵州省教育厅下发的《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》(黔教基发【20xx】85号)等相关法规条例,更新了教师的教育观念,使每位教师都明确了“减负”工作的重要意义。同时通过深入开展“爱生一帮一”工作,每位教师都伸出热情的手,一对一的关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生,不让一个学生掉队,把减负工作提升到师德层面上,为“提效减负”工作的深入推进奠定了坚实的思想基础。
2、执行课程计划方面:学校全面贯彻党的教育方针,严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程、课时计划,不随意增减课程门类和难度。严格按照课表上课,保证了体育与健康、艺术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设,并做到了专人专课,课课“平等”,无“主副”课之分。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间(含体育课、课间操和课外体育活动)增强学生体质。教师不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。不组织学生参加未经市县教育行政部门批准的各类竞赛,教导处对校级层面的学科知识竞赛也作了严格控制。
3、征定书籍及辅助资料方面:学校订书严格按省教委规定的《中小学生用书目录》配备,在指定部门征订,没有乱订其它书籍和辅助资料。
4、作业量及质量方面:学校对学生的课外作业量进行了有效的控
制,严格按义务教育阶段的有关规定控制学生作业量,一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。根据教学需要留置的课外作业,每天的单科书面课外作业时间,三、四年级不超过15分钟,各科教师作业设计重视实效性,在内容上注重学生的学习态度、学习体验和学习效果,在难易程度上符合学生实际。作业形式应当灵活多样,针对学生个体的认知差异,设计了分层次作业、选择性作业等,减轻了学生过重的课业负担。
5、学业成绩检查考核方面:学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、进行一次期末综合检测外,其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况,教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情况,学生身心得到了健康的发展。
6、教师有无办班及推荐学生情况方面:学校从不占用双休日,寒暑假和其他节假日组织学生上课或补课,寒暑假从来没有提前上新课的情况,在职教师没有在任何场所以任何名目办班,教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。
7、课堂教学方面:学生学习“减负”,教师工作就要“增负”。课堂教学是减负的主阵地,只有学生当堂学习的内容当堂消化吸收,这样才能真正减轻学生的课余负担。为此教师们积极参与课改、教改和教科研工作,聚焦课堂教学,向40分钟要成绩。通过业务学习、集体备课、听评导课等一系列形式参与课堂教学改革和研究,努力改进教学方法与教学手段,努力提高课堂教学效率。关注学生学习态度、方法的指导与培养,向课堂教学要质量,注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成,引导学生自主发展、主动发展。
当然,在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题,具体如下:
1、学校虽然在减负,但校外的课余辅导班却层出不穷,无疑从另一方面加重了学生的课业负担。
2、个别教师教学观念落后、课堂教学方法陈旧,无形中加重了学生的课业负担。
3、减轻中小学生课业负担,学生家长也是个重要因素。部分家长
望子成龙心切,总嫌学校作业量不足,自行给孩子买各种学习资料让孩子完成,想方设法增加孩子的学习量,认为做得越多越好,越难越好,违背了教育规律和认识规律,形成了一种学校教师减负,家长加压的怪现象。
总之,小学生课业负担过重是困扰着我国基础教育的顽症,也是社会各界人士十分关注的问题。学生的课业负担过重,压抑着学生个性特长的发展,损害学生身心健康,必须加以改革。需要通过教学改革、实施素质教育来做到,既要减轻小学生过重的课业负担,又要提高教学质量,使每一个学生既获得全面发展,又能发展各自的个性特长。在今后工作实践中我们会不断总结经验,更新观念,创新教法,探索具有我校特色的“提效减负”工作之路,期望通过我们的努力向社会、家长和学生交上满意的答卷。
教师减负落实情况汇报6根据宁河县教育局下发的《20xx年宁河县切实减轻中小学课业负担实施方案》的精神,我校认真开展了“学生减负”自查自纠工作,现将自查情况总结如下:
1、控制学生在校时间。
小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不提前到校,不延长在校时间。
2、控制学生作业量。
一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级日作业总量不超过40分钟,五、六年级日作业总量不超过一小时。我们加强了作业管理,提高训练质效,作业做到了“四精四必”,即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时我校本学期实行作业监督员制度,有效的控制了各班家庭作业总量。
3、控制考试次数。
学校每学年组织考试1次(期末考试)。通过对学生多种能力的考察,结合期末考试,正确综合评定学生的学业成绩。
4、严格执行国家规定的《课程计划》。
开齐开足开好各科课程,规范课程设置,严格执行教学计划,促
进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不随意增减课程难度和课时,不增加周活动总量。
5、优化课堂教学,提高课堂教学质量。
学校积极探索新的教学模式(先学后教),改进课堂教学,要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作,钻研教材、研究教法、学法,处理好
“减负”和提高教学质量之间的关系,真正做到轻负担,搞质量。深入开展“高效课堂教学研究”,把提高质量的重点放在课堂上,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。
6、丰富学生的课外活动。
不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。开放学校的图书阅览室、电脑室、美术室、音乐室等,让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来,参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动,给学生创设施展才华的时间和空间,促使学生生动活泼地发展。
7、加强对教师的管理。
严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,教师也不得组织学生统一征订教辅材料。教师不得参与推荐学生参加各类培训班。经查,我校没有组织违规补课行为,教师无有偿家教现象。学校对教师进行培训,并与每位教师签订了学生减负工作责任书。
8、加大宣传,形成合力。
学校就减负工作先后两次对学生家长和学生开展调查问卷,为进一步减负提供依据。同时,以致家长公开信的形式向家长宣传减负工作,力争取得家长的支持。学校网站设减负专栏。
9、完善监督机制。
强调校长作为减负工作的第一责任人,并实行家庭作业监督员制度。并公布了监督举报电话、电子邮箱。
教师减负落实情况汇报7为了更好地贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行第2季”活动的通知》,端正办学思想,规范办学行为,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,结合区教育局有关通知精神,成立了学校专项行动领导小组,制定了《“减负万里行”活动实施方案》,积极开展自查活动。现将我校“减负万里行”活动情况自查如下:
一、加强宣传教育,提高“减负”意识
1、加强领导,务求实效。为了进一步转变教师的教育思想和观念,积极采取有效措施,切实减轻学生过重的课业负担,学校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导主任和教研组长为成员的“减负万里行”领导小组。精心组织,周密部署,细化措施,切实把“减负万里行”活动各项工作抓紧抓好。
2、提高认识,落实责任。我校领导高度重视“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性,学校及时召开了减负工作专题会议,制定了“减负万里行”方案,并召开全体教师会,传达“减负万里行”文件精神。要求每一位教师务必认真学习,深刻领会文件精神,在工作中切实做到减负,并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。
3、加强宣传,取得共识。学校通过家长会、校讯通、宣传栏等形式,多渠道地向社会、家长宣传“减负”精神以及学校“减负”工作措施,营造氛围,让家长、社会树立正确的质量观和人才观,要求家长加强与学校、老师沟通,共同做好减轻学生课业负担工作,促进学生健康快乐成长。
二、细化工作措施,促进“减负”落实
(一)执行课程计划
学校严格按照《焦作市义务教育阶段中小学课程设置方案》,开足、开齐课程,尤其严格执行艺术、体育、综合实践活动课程、校本课程等方面的课时规定,严格制定学校学年课程实施计划、班级课表。合理安排体育课、课间操、眼保健操,因地制宜组织全体学生开展各种形式多样的大课间体育活动,保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。按照课程标准和计划开展教学,不随意加深课程难度,不随意增减课程和课时,不随意赶超教学进度和提前结束课程,不组织学生参加有违教育规律和教育行政部门禁止的各种比赛、竞赛活动
等。
(二)控制在校时间
严格按照上级要求控制学生在校时间,学生每天在校上课时间不超过6小时,每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。没有削减、挤占体育课和体育活动时间,确保了学生正常的课间休息、午间休息、大课间活动时间。
(三)控制学生作业量
学校规定,所有学科都要严格控制家庭作业总量,确保学生的睡眠时间。学生书面家庭作业一二年级没有,三四年级每天30分钟,五六年级每天1个小时,凡要求学生完成的书面家庭作业教师必须做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,双休日及节假日不得加大作业量,禁止不订阅课本以外的任何教辅资料。
(四)规范学生评价
我校建立学生学业成绩与综合素质评价相结合的发展性评价体系,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,认真制定切合学校实际的学生综合素质评价方案。学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,建立学生个人成长档案。学生的综合素质评价一人一档。学校对学生成长档案完善情况实行专项检查,并将检查结果纳入班主任考核。
(五)强化教学管理
学校对教学常规做到一月一次专项检查,对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价,对每次教学检查的结果及评价结论及时公示,并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。同时,学校着力打造一只业务精良的教师队伍,开展以校为本的教研和培训工作,使教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。每学期,由学科教研员牵头,定时、定人、定专题,上好每月两节研讨课。每周由年级组长与教研组长牵头至少进行两次集体备课行动,做到有计划,有记录,有实效。
(六)丰富学生活动
课业负担的减少,使学生拥有可以自由支配的时间,结合学校设备、场地、师资等优势,为学生素质提高提供服务。一是加强了学生社会实践活动,如:“大家讲故事”、“法制常识带回家”等。二是组建课外活动兴趣小组。根据学生的需求和学校资源状况,组建好各种课外兴趣小组和社团机构;坚持学生人人参与,教师人人指导。三是开展师生体育竞赛活动。组建好球类、体操等体育项目校队,并定期开展活动;坚持好乒乓球传统体育项目,坚持经常性的训练。学校每年度开好一次学生运动会和一次教师运动会。四是开展节日庆祝和艺术类活动。有计划地开展“六一”、“元旦”等节日的庆祝活动。
总之,我校始终以素质教育为核心,以培养学生的能力为目标,把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查,我们认为我校采取有效措施,规范办学行为,没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项工作,把“减负”工作落到实处,期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。
教师减负落实情况汇报8为了更好地贯彻落实《四川省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》,端正办学思想,规范办学行为,促进东兴区和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,近年来,三烈中心校十分重视减负增效工作,把素质教育当做落实“减负”的良工利器,在素质教育的大旗下,我校严格执行各级“规范办学行为”的有关规定,努力使学生生动活泼、健康快乐地成长,教育质量进一步提升,现将自查的情况报告如下:
一、基本情况
三烈乡辖12个村个村和一个社区,现有学校3所:三烈中心校、三烈小学、三烈黄家坡村村小。义务教育阶段学生总计900人,其中三烈中心校451人,三烈小学438人,三烈黄家坡村村小11人。
二、主要做法
(一)执行课程计划
根据《四川省义务教育课程设置方案(修订稿)》《四川省义务教育阶段地方课程实施方案(修订)》及东兴区的实际情况,严格制定学年课程实施计划。确保地方课程实施到位,做到课时不被其他学科挤占。并做好校本课程的开发与实施。
(二)控制在校时间
严格控制学生在校活动总量,规定学生每天在校上课时间不得超过6小时,要求学生不到校集体早自修,不在学校晚自修。确保了学生每天至少有1小时的体育活动时间。不能削减、挤占体育课和体育活动时间,确保学生正常的课间休息、午餐、午间休息、大课间和眼保健操时间。
(三)禁止教育三乱
我校从未利用寒暑假、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课,没有举办各类学科竞赛辅导班,没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课,我校没有办特色班、兴趣班、实验班。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
(四)规范招生秩序
我校一直坚持义务教育免试入学制度,确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。并按照新生户口来源,性别,采取搭配平行编班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。没有举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生,更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后,及时完成学籍电子注册,同时按要求做好学生变动及资料更新工作,目前学生学籍管理的制度健全。
(五)控制学生作业量
我校按规定,所有学科都严格控制家庭作业总量,确保学生的睡眠时间。学生书面家庭作业一二年级没有,三四年级每天30分钟,五六年级每天1个小时,凡要求学生完成的书面家庭作业教师必须做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚学生。
(六)规范学科考试
每学期只实行期中、期末两次学科检测,也从不公布学生的考试成绩和排名,没有单纯以考试成绩为标准对班级、教师和学生进行奖惩,从不炒作升学考试成绩。从不擅自组织开展各类学科竞赛。
(七)规范学生评价
建立学生学业成绩与综合素质评价相结合的发展性评价体系,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,认真制定切合学校实际的学生综合素质评价方案。我校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,建立学生个人成长档案。学生的综合素质评价一人一档。
(八)强化教学管理
我校对教学常规做到一月一次专项检查,对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价,对每次教学检查的结果及评价结论及时公示,并将各种检查结果作为教师学期绩效考核的依据。
(九)打造教师队伍
时间减少了,学业负担减少了,但教学质量不但不能降低,相反还要逐步提高,我校着力打造一只业务精良的教师队伍。开展以校为本的教研和培训工作,使教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。
(十)丰富学生活动
课业负担的减少,给学生腾出大片大片的发展时空,为学生素质提高提供服务。我校每年度开好一次学生运动会,开展节日庆祝和艺术类活动。有计划地开展“六一”“教师节”“国庆节”“元旦”等节日的庆祝活动。
三、不足之处
1.少数教师对于“减负提质”思想意识不到位。
2.少数教师教学思想滞后,导学能力较差,存在满堂灌现象。
四、今后打算
1.加强对干部教师政治培训,进一步提高干部教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展,注重发展全体学生。
2.让教师大胆改革,改进教学方法,优化教学设计,精心组织课堂教学,提高课堂教学质量。
3.狠抓教师基本功,努力提高教师业务水平。
4.积极开发校本课程。
5.开展丰富多彩的兴趣小组活动,促进学生和谐发展。
总之,减负不是形式,提高教育教学质量才是真目的,还教育的本质,让学生健康成长。我们将进一步打造高效课堂,把“减负提质”工作落到实处,让校园成为学生健康成长的乐园。
教师减负落实情况汇报9为了更好地贯彻落实山东省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生课业负担》的通知精神,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量,全面提高学生的综合素质和创新能力,积极营造有利于中小学生身心健康、主动发展的良好教育环境,切实减轻中小学生过重课业负担,努力使学生健康成长,我校取得了较好的成效。我校对减负方面所做的工作进行自检自查,现将自查结果汇报如下:
一、加强师德师风建设,提高教师减负意识
1.加强教师的政治学习,组织教师学习山东省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生课业负担》的通知精神,明确减负工作的重要意义。
2.在校内开展一帮一活动,要求学校的每位教师伸出热情之手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生,不让一个学生掉队,做到减负不减效,保证学校的教育质量。
3.提高教师的减负意识,严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。严禁教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。
二、切实减轻学生课业负担,让学生健康成长
实施素质教育,切实减轻学生课业负担,解放学生的手、脑、眼、口,让学生愉快学习,健康成长。我校站在培养二十一世纪人才的高度,一直注重减负工作,并卓有成效。
1.坚持一个原则:
以学生发展为本。注重学生全面发展,注重培养全体学生。学校加强领导,统一教师思想认识。减轻学生课业负担,提高教学质量,关键在领导,在教师。为此,学校领导班子,把规范教学秩序,减轻课业负担过重,提高教学质量的工作放在首位。根据上级要求,结合学校实际制定减负方案,做出规定和具体措施。
2.把握两个前提:
严格执行国家的课程计划,严格控制学生在校活动总量。学校严格按照国家课程计划设置课程和课时,开齐课程,开足课时,不随意增减课程课时,不随意提高或降低教学要求。依据儿童学习和生活规律,合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的`体育锻炼时间。
3.做到三不准:
不准要求学生购买教辅资料和乱发资料,不准教师有偿补课,不准利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。
4.要求四精:
精心备课,精心设计课堂练习,精心批改作业,精心辅导学习困难的学生。
5.要求一二年级不得留书面家庭作业;其它年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内。
这些举措,不仅规范了学校教学常规管理,而且有效地遏制了加重学生负担的行为,把学生在不堪负重的课业中解放出来,学生的思维活跃了,学习兴趣高涨了,动手的机会增多了,活动的参与率提高了,学生的素质得到了全面的培养。
三、深化教育教学改革,努力提高教学质量
1.学校鼓励教师大胆改革,改进教学方法,优化教学设计,精心组织课堂教学,提高课堂教学质量。在课堂教学中力争做到精讲精练,把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进课堂、把实践能力的培养纳入课堂。
2.狠抓教师基本功,努力提高教师业务素质。利用业余时间对全
体教师进行计算机操作培训。
3.正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的一种检测,也是对教师教学的一种评价。因此,考试有必要,但必须正确对待。我们每学期只进行一次全校性期末学科考试,不公布学生的名次。
四、开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展
课业负担的减少,给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里,学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。
1.规范活动课的教学,实行五定,培养学生各方面的兴趣爱好。
2.通过举办秋季运动会、学生广播操比赛和其它一系列丰富多彩的文体活动,为学生提供展示风采、施展才华的舞台。学校把握各项指标评价学生,促进学生张扬个性,和谐发展。
3.开展丰富多彩的德育活动,做到活动育人。
①学校依据《小学德育工作规程》,按照总体目标和学生成长规律,抓好学科渗透,进行班级管理研讨。
②每周进行三项竞赛,颁发笑脸奖章,培养了学生的五自能力。
③除固定的宣传栏外,我校各班都有室内宣传栏,并定期更换教育内容,使学生受到良好的氛围熏陶。
④每周一升旗仪式,国旗下的讲话,红领巾广播站,黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育,对学生进行爱的渗透。
总之,减负不仅是一种梦想,更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心,以培养学生的能力为目标。减负,学校教育肩负的责任越来越大。我们一定要让这块学生充满希望的校园,成为学生想学要学并能在这里健康成长的乐土。
教师减负落实情况汇报10我校全面贯彻党的教育方针和党的十八届四中全会精神,认真履行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的要求,落实《市教委关于开展义务教育阶段学校“减负万里行第二季活动的通知》,进一步提升我校素质教育实施水平,改进教学
策略,提高教学质量,以落实学校“养成教育”办学特色为途径,达到减负提质的目标。现就我校在切实减轻学生过重的课业负担上所做的工作汇报如下:
一、摆正减负工作的指导思想
学校将始终坚持“三个面向”,以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针,提升教育软实力,牢固树立服务意识、质量意识,努力把学校办成学生向往,家长认可,社会满意的地域优质学校。减负工作从思想根源上重视、摆正,为学生全面发展奠定基础。
二、采取“三减”措施
在实施减负工作过程中,我们采取“减作业量”、“减学生在校时间”、“减师生心理压力”的“三减”措施。
(一)减——作业量
我们要求同一备课组内科学设置作业,统一作业的量、质和要求,由备课组长统一落实和监督,同时要求能精心设计课堂作业,做到练有针对,练有重点,练习宜少宜精,力求当堂完成;严格控制课外作业量,特别是减去机械重复、单调枯燥的作业,增加开放性和实践性作业,例如学生可以放学回家把学过的课文有感情的朗读或背诵给家长听;可以观察某一自然现象写一写观察日记;还可以做一做数学和科学小实验,或为研究性学习收集一些素材……同时,在作业的.批改中强调“双因素评改法”,既关注学生作业的正确率,又关注学生的情感体验。同时出台了相关的检查监督措施,实行各科布置作业记录制,学校统一发放记作业本,每天由各班的班长记录好作业,班主任每天检查作业量并签字,再由学校检查作业量并进行作业量的协调,定期听学生反馈意见。
(二)减——学生在校时间
充沛的精力是保证学生一天都有良好的学习状态的前提条件。所以学校将在校时间做了合理的调整,把规定学生早晨7:40和中午1:10到校调整为推迟10分钟的弹性时间。这样的时间安排避免了孩子早餐和家长接送之间的矛盾,也照顾家离学校较远的学生能够有充分的午休时间。保障学生合理分配作息时间。
(三)减——师生心理压力
减轻师生的心理压力是减负工作的有效保证。
一是教师层面:一种策略是引导教师准确把握对自身的评价。我们在教师座谈会上开展“夸夸你”的活动,教师在交流中互相挖掘他人的闪光点,让每位教师及时“发现自我”,在活动中有的老师说道:“哦,原来在大家眼里我有这么多优点呀!”同时,我们既为青年教师安排固定的教学导师,又结合每次教学活动安排不同的中老年教师与他们谈师德、论教法。在这样的实际情境中,引导教师准确把握对自身的评价,感受到自身的价值,增强自信心。
另一种策略是引导教师在工作中寻找快乐和新意。教师每一节课从教学设计到讲授,从作业批改到辅导都倾注了自己的心血、倾注自己的创新,当自己讲授的一节课得到学生好评时,当自己设计的主题班会让学生感动时,当找学生谈话后学生进步时,当看着一届又一届的学生升入理想中学时,我们难道不感到快乐吗?难道没感觉到自己的付出是有价值的吗?我们就这样通过师生互评、家长座谈等多种形式引导教师学会感受快乐,感受教育成功后的喜悦。
二是学生层面:我校长期重视对学生的心理健康教育,使学生能够正确认识自我,增强调控自我、适应环境的能力,形成健康的心理品质。
我们注重心理健康教育的机制建设。围绕学校的办学目标,针对我校学生群体的特点,制定了学校心理健康教育发展规划,明确提出“有道德会做人、有能力会创新、有智慧会学习、有个性会合作”的基本定位。
从培养学生自主发展角度出发,不断挖掘学生在心理健康教育方面的自主学习、自主发展、自主教育的模式,利用红领巾广播站进行心理健康知识讲座;开设心理咨询室和网络平台促进师生间、生生间的交流;在学校宣传栏中开辟“心灵之窗”专栏;各班利用板报和手抄报形式拓宽宣传途径;在学科教学中注意培养学生良好心理品质,做到教书育心;利用学校家长委员会的平台和社区力量开放办学,促进校园心理健康教育多渠道多形式的开展。
三、强化“三加”管理
为保障学校教学质量,我们强化“三加”管理,即加强常规管理,保障措施落实;加强教师培训,提高课堂质量;加强素质教育,促进全面发展。
(一)加强常规管理,保障措施落实
我们层级落实,由抓教学的行政领导担任组长,学校组织全体教师,分成小组,以组长为龙头,定期不定期检查、抽查学生作业量(包括数量、质量),教师批改情况,学生学习习惯等,及时总结,发现问题及时解决。
我们还认识到考试是教学中的一个环节,以“取消期中、淡化期末、加强平时、分项考核、综合评定”的检测做法为原则,对考试内容、时间、形式合理组合,在一个学期内的全时段中,分散安排,有些项目在轻松的气氛中结合日常教学进行,以减轻学生的心理负担。
(二)加强教师培训,提高课堂质量
一是加大力度进行教师基本功培训,做到定时间、定地点、定学习内容、定期考核。二是坚持辅导教师学习使用现代化教学手段,我们还继续开展一人一课活动,学期开始实行行政领导随堂听课制,目的是深入课堂,帮助教师提高教学能力。在听课和平时的观察中,我们要及时了解老师的课堂教学情况,与教师交换意见,帮助教师总结自己的教学经验,组织老师们互相听课、评课,推介好的教师的课堂教学和辅导学生的做法,使老师们逐步找到如何保证落实教学质量辅导中下生过关,尽量少把尾巴留到课外的方法,从而促进全校的教学活动。
(三)加强养成教育,全面提升学生素质
课业负担的减少,给学生提供了广阔的发展时空。使他们在属于自己的时空里自由地驰骋,在游戏中探索知识,在交流中完善自我。
我校积极响应市、区教委关于在校开展阳光体育系列活动的号召,树立“每天运动1小时”的健康理念,让全体学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参加体育锻炼。
积极推行体育艺术“2+1”活动。由学生自主进行两个运动项目
的申报,结合每个同学的具体情况,体育教师在活动中进行针对性辅导,使每位学生都能至少掌握两项运动技能。
在大课间活动中我们根据学生的年龄特点,制定了丰富的活动内容:一年级学生利用沙包开展投准及连续踢活动发展学生上下肢的协调能力;二年级学生利用沙包和短绳做抛接轻物和跳短绳活动;三、四年级学生做立定跳远、夹沙包对抗活动。五、六年学生开展小篮球运球、传接球、跳长绳、跳皮筋等活动,并在活动中进行项目的轮换,使学生在大课间活动中运动意识和兴趣得到激发、意志和身体得到锻炼。
学校全面开放校图书室、阅览室、计算机房及其他专用教室。组建了合唱队、舞蹈队、美术组、书法组、泥塑组、计算机组、科学组等二十余支活动队。通过一系列的丰富多彩的活动,丰富了学生的在校生活,提高了学生多方面的能力素养。
四、存在问题:
(一)对于“减负”工作中的评价制度还有待加强。
(二)对于提高课堂教学效率还存在差距。
五、努力方向:
通过减负实践,我们认识到,减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情,我们要有足够的耐心,要有切实的措施,要有严格的督查,更重要的是要长期坚持。我们将:
1、进一步提高教师思想认识。加强学习,坚持以学生发展为本,注重学生全面发展,注重发展全体学生。
2、进一步提高教师业务水平。狠抓教师基本功,改进教学方法,优化教学设计,精心组织课堂教学,提高课堂教学质量。积极开展高效课堂的研究。
3、进一步加强校园文化建设,组织开展丰富多彩的综合实践活动,培养学生的综合素质。
减负是一项长期的工作,虽然学校的减负工作还有待在实践中加以不断地充实和完善。但我们相信,在上级领导的关心指导下,只要我们切实端正思想认识,坚定不移地沿着“减负不减质”的正确轨道
坚持下去,一定会促使我校的教育质量更上一层楼。
教师减负落实情况汇报11为贯彻落实党的十八届三中全会精神,继续标本兼治学生过重课业负担,进一步规范我校办学和教师从教行为,让人民群众感受到党的群众路线教育实践活动带来的新变化、新气象。按照区教育局凉教基发XXXX号文件精神,我校积极行动,认真组织开展了自查自纠工作,现将自查自纠工作汇报如下:
一、加强领导,落实责任
重视开展“减负万里行第2季”工作,切实加强领导。认真落实“谁主管、谁负责”工作责任制,规范落实工作。把规范办学行为、减轻学生负担当作党的群众实践教育实践活动,树立教育良好形象的的一项大事来抓。本次自查工作首先由校委会成员开展认真的自查自纠,将有关情况向校长汇报,严格督查。
二、自查情况:
1、规范招生入学和学籍管理。
我校服务于XX、XX、XX三村,让学生就近入学,本学年就近入学比例100%。学校不存在笔试、面试或任何形式的考试、考核情况。不存在任何形式的收取择校费行为。学籍管理使用八全国联网的电子学籍系统,并经常维护,不存在人籍分离问题。
2、规范教育教学。
我校严格按照国家课程方案开设规定课程,不存在挤占体育、艺术课和综合实践活动课程时间情况。严格落实保证中小学生每天锻炼1小时有关规定。不存在随意加深课程难度、增加课时、赶超教学进度情况。小学一年级新生入学后实行“零起点”教学。不存在学校或教师组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课情况,不以家长委员会等方式组织有偿补课。
3、规范作息时间。
学校严格按照凉州区教育局的要求,落实学生休息时间、在校学习时间、体育锻炼时间、活动内容和家庭作业等,学生在校时间6小时,低年级学生不留书面家庭作业,中年级学生家庭作业不超过30分,高年级学生家庭作业不超过1小时,确保学生在校体育锻炼1小时。
4、规范作业教辅
学校不存在教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生情况。不存在订购规定目录外的或超数额订购教辅材料;不存在教师要求或暗示学生购买指定的教辅材料或到指定的书店购买教辅材料。严格执行“一科一辅”和教辅材料家长自愿购买原则。
5、规范考试评价。
学校不存在考试内容超出课程标准要求、随意提升考试难度和增加考试次数情况。学校不对学生考试成绩进行公开排名,不以考试成绩对教师排名。
三、努力方向
1.充分认清形势,不断提高减负工作重要性的认识。我们首先从思想上提高认识,努力形成减负的长效机制,在已有成绩的基础上,采取更有现实性和可操作性的手段,力争把减负工作做得更实更好。
2.坚定目标,把减负工作的各项任务落到实处。认真贯彻上级文件精神,严格遵守有关法律法规,牢固树立“依法行政、依法治校、依法办学”的法制观念,努力把义务教育办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。建立健全财务制度,预防各种违法、违纪、违规行为的发生,规范办学行为,扎实推进学校教育教学工作再上一个新台阶。
教师减负落实情况汇报12一、指导思想:
为了进一步深化基础教育课程改革,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保护青少年学生健康和谐地发展,根据《中华人民共和国义务教育法》,以及合山市教育局关于转发《关于开展义务教育学校“减负万里行”活动的通知》的通知精神,结合我校实际,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”,以保证学生的健康成长。现把自查自纠情况汇报如下:
二、领导小组:
组长:廖振
副组长:杨波卢芳罗惠利陆康
组员:覃明韦利培谭冠前韦海贵黄浩群
三、组织宣传
1、成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。
2、召开全体教师会议,组织学习“桂教办【20xx】209号文件”精神,强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育的情况。
3、利用红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式,向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作。
4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉,教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。
四、组织实施
1、严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、提高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、社会、劳技等课程,严禁利用这些课时补习其他文化课。
2、严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”,小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时,每天体育锻炼不少于1小时。
3、严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当质精,不布置机械重复和大量抄写的作业。
4、严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩,不得以检测成绩排列学生的名次,不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
5、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教务处不定期组织检查学生书包,个别学生谈话,学期组织一次全校性的问卷调查,校长室联合家长委员会,采取电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关情况。
6、加强教师队伍建设,搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理。实行教师集体备课制,分工负责,集体备课,资源共享,备精每一堂课,优化教学设计和课堂教学过程,减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
7、利用学校、社会教育资源,广泛开展科技、体育、艺术和社会实践活动,上好课程超市,丰富学生的课余生活,让学生轻松愉快地学习,主动和谐地发展,培养学生的综合素质和实践能力。
8、加强教学研讨,提高课堂教学效益。每学期,学校将举行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动。由学校部分教学骨干上展示课,汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法,以及时推广。
五、检查考核
1、教导处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,年级组长进行经常性的检查,发现问题,及时整改。
2、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容,纳入学期教师考评工作。
篇二:教师减负工作落实情况
教师减负工作开展情况汇报
一、工作背景
教师减负是教育改革的重要内容,是当前我国教育系统亟需解决的难题。教师减负工作的开展,旨在落实国家教育方针,提高教师教学效率,减轻教师工作负担,促进教师专业成长,改善教育教学环境,把更多的精力投入到教学、科研和学生成长指导等方面,进一步激发教师的工作热情和创造力。
二、工作目标
根据教育部等部门颁发的文件精神,我校制定了教师减负工作目标,主要包括:
1.实现从教师解放的角度,提升教学质量,提高学生综合素质,推动教育改革;
2.优化学校教学管理机制,促进科研、教研和课程开发;
3.保障教师合法权益,增进教师幸福感和满意度。
三、工作举措
为了实现上述目标,我校在教师减负工作方面采取了一系列的举措和措施:
1.课程精简。学校对各个年级、各个学科的课程进行了梳理和精简,适当减少冗余知识内容,突出重点和难点,保证教学质量的同时减轻学生学习负担,也减轻了教师备课压力。
2.教研支持。学校建立了完善的教研体系,设立了课程研究组、教研组等机构,提供了丰富的教学资源和教学方法,为教师提供了更多的教学支持,降低了教师教学压力。
3.管理规范。学校制定了教学管理规范,明确了教师的工作职责和教学任务量,加强了教学督导和考核机制,有效减轻了教师的管理负担。
4.心理关怀。学校加强了对教师的心理关怀工作,开展了心理健康培训和咨询服务,提高了教师的心理素质,缓解了工作压力。
四、工作效果
在以上各项工作举措的支持下,我校教师减负工作取得了明显的效果:
1.教师教学负担减轻。通过课程精简和教研支持,教师的备课时间得到缩短,教学内容得到优化,教师的教学负担得到有效减轻。
2.教师专业发展得到支持。教研体系的建立和教学资源的共享,为教师提供了更多的专业发展机会和平台,教师的教学水平和科研能力得到提升。
3.教师队伍稳定。通过管理规范和心理关怀,教师的工作环境得到了改善,教师的幸福感得到了提升,教师的流失率明显降低。
五、存在问题及改进措施
尽管我们取得了一定的成绩,但也存在一些问题亟待解决:
1.教师减负工作还需进一步细化和落实到位,确保每一位教师都能够收到解放和支持;
2.学校教师减负工作需要长期坚持,不能一蹴而就,需要继续完善和改进;
3.教师心理健康工作还需要进一步加强,为教师提供更专业的心理支持和服务。
为此,我们将进一步完善教师减负工作机制,加大政策宣传和支持力度,加强教师队伍建设和管理,提高学校教师减负工作的针对性和实效性。
六、工作展望
教师减负工作是一项系统工程,需要学校全体教职员工的共同努力和支持。我们将继续推进教师减负工作,不断探索创新,促进教师专业发展和教学质量提升。我们相信,在全校师生的共同努力下,我们的教师减负工作定将取得更大的成果,为学校教育事业的发展做出新的贡献。
篇三:教师减负工作落实情况
小学教师基层减负落实情况报告
一、背景介绍
随着我国教育事业的不断发展,小学教师在承担学生教育教学任务的同时,也面临着课程压力大、教研工作繁重等负担。为了减轻小学教师的工作压力,落实基层减负政策,我校积极行动起来,采取了一系列措施,努力为教师创造轻松的教学环境。本报告将从课程减负、教研减负、管理减负三个方面进行情况汇报。
二、课程减负情况
为了减轻小学教师的课程压力,我校积极调整课程设置,减少学生的课程负担。具体措施如下:
1.精简课程内容:我们按照《小学课程标准》的要求,对各学科进行了精简,删减了一些冗余内容,使学生学习更加有针对性,也让教师备课时间得到了缓解。
2.设立专业课外辅导班:为了提高学生综合素质,我们开设了一些专业课外辅导班,如音乐、体育、美术等。这样一来,小学教师在日常教学过程中可以更加专注于学科知识的传授,而这些辅导班则由专业教师承担。
3.推行小班化教学:我们将部分班级进行了小班化改革,让每位教师承担学生数量减少,提高了教师对学生的关注度,同时也减轻了教师的课
堂管理负担。
通过以上措施的实施,我校小学教师的课程减负工作已取得初步成效,教师们的备课时间得到了较大程度的缓解,为他们提供了更多的专业发展空间。
三、教研减负情况
为了减轻小学教师的教研工作负担,我校进行了以下探索和实践:
1.建立开放式教研模式:我们鼓励教师开展师徒互助,相互交流教学心得和经验,形成良好的教研氛围。同时,也提供了充足的教研时间,让教师有足够的时间进行教研活动。
2.精简教研内容:我们压缩了教研计划,减少了一些繁琐的教研任务,着重减轻小学教师的教研压力。
3.鼓励教师参与研修项目:我们鼓励小学教师参加各类研修项目,提升教师的专业素质,同时也为他们提供了一个自我提高的平台。
通过以上措施的实施,我校小学教师教研工作负担得到了一定程度的缓解,教师们可以更加专注于教学实践,提高教学质量。
四、管理减负情况
为了减轻小学教师的管理压力,我校进行了以下工作:
1.完善管理制度:我们有针对性地完善了教师的管理制度,明确了教
师的职责范围与工作要求,减少了教师在管理方面的迷茫与负担。
2.加强教师培训:我们加大教师培训力度,提高教师的管理能力和素质,使教师更有信心、更有效地进行教学管理工作。
3.引入信息化手段:我们引入了信息化手段,优化了教师们的管理工作流程,提高了管理效率,减轻了教师的管理负担。
通过以上措施的实施,我校小学教师的管理压力得到了一定程度的缓解,他们可以更好地专注于教学工作,提高教学质量。
五、总结与展望
通过一系列的工作措施的落实,我校小学教师的基层减负工作取得了初步成效,教师们的工作压力得到了一定程度的缓解。但同时我们也认识到,在这个过程中还存在一些问题,比如个别教师对新政策的认知不足,需要进一步加强宣传教育工作。未来,我们将继续改进工作方式,深化改革措施,努力为小学教师创造良好的教学环境,进一步减轻他们的工作负担,提高教学质量。
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