捡拾幸福作文1000字1 母亲靠在沙发上，翻开一叠相册，捡拾起记忆，目光中有幸福的涟漪漾起。 托腮凝思，眼睛微微眯，有笑容在洋溢，有情思在传达，手捧相册，母亲兀自出神。 悄悄地，凑上前去，可下面是小编为大家整理的捡拾幸福作文1000字,菁选3篇（精选文档）,供大家参考。
捡拾幸福作文1000字1
母亲靠在沙发上，翻开一叠相册，捡拾起记忆，目光中有幸福的"涟漪漾起。
托腮凝思，眼睛微微眯，有笑容在洋溢，有情思在传达，手捧相册，母亲兀自出神。
悄悄地，凑上前去，可母亲仍在出神地看着，想必这些相片将过往的岁月在母亲面前交错闪现，如幻灯片一般，将思绪拼凑起记忆的画面。
倏地，一张照片吸引了我的视线，一个婴儿睡在温暖的摇篮里，倚在旁边的是一位因疲倦而睡着了的母亲，脸上还挂着暖人的微笑。
“妈妈，这是我吗？好可爱！”情不自禁地打断了母亲的思绪。“当然啊，这是你刚出生的时候，就像是包在荚中的豌豆，好柔嫩，熟睡着的你让人忍不住想去亲吻你那静谧的额头，柔嫩的脸蛋，妈妈是那样小心翼翼地呵护着你，生怕有一点轻微的碰撞会损伤你那幼嫩的皮肤。”“小时候的你呀，可淘气啦，爱哭，爱笑，天真地，经常闹出笑话来：看到马路对面的熟人，总是屁颠颠地跑过去向他（她）问好；每年春节，为了得到小糖人、水晶果冻等一些你爱吃的零食，拉上邻居小姐姐，挨家挨户地‘拜年’；还记得你第一次洗脸，不会拧毛巾，就一点一点地拧，足足拧了一个小时，才将毛巾拧得滴水未落，可脸上的水半个小时以前就蒸发掉了……”。
母亲滔滔不绝地讲着。这才发现，发生在儿时的感动源远流长。
翻开另一页，只看见相片上一男青年握着女青年的手，风雪中，冲着镜头，痴痴地笑。
“这是你和爸爸吧！哈哈，年轻时的爸爸还蛮浪漫的嘛！”
“嗯”，母亲有些羞涩，可分明看出甜蜜的笑容不可拒绝地洋溢在她的脸上。
幸福的情愫如粉色的雾气在空气中浮动，看着母亲嘴角的微笑，我释然，原来幸福不是一个抽象的概念，而是心灵与情感的真实依托。
接着往前翻，泛黄的照片上，承载着过往的岁月。
“这是——”我疑惑地指着照片上站在母亲身旁的那个阿姨。
“噢，大学同学，她一直是我最要好的朋友呢！”母亲开始回忆大学的岁月，很简朴、很*淡，但*淡中透出些许幸福的味道，想起课堂上某个恶作剧的男生，想起和室友们划船的时光，母亲津津乐道。青涩的岁月如同一双无形的大手，冷静地翻着相册，映入眼帘的是一段柔情似水的回忆。
“冰凉的额头是遥远的记忆；清亮的双眸是岁月的泪滴；飘动的青丝是往日的情怀；无言的双唇是回忆的叹息”……尽管往事斑驳，但相册里的点滴幸福却永存于回忆之间，亘古不变。
回眸，寻那一缕馨香，越去越远，遥遥。
后记：有人说，怀念是人生的第一次苍老，但有时候也是人内心最真切的情感慰藉。
捡拾幸福作文1000字2
先给大家出一道题目：一位神父对信徒A说：利他主义者上天堂，利己主义者下地狱!A想要上天堂，所以，A经常不求回报地帮助他人。那么请问，A是利他主义者?还是利己主义者?
还有一个故事：
有一位年轻的母亲，抱着不满周岁的孩子来到中国基金会，用孩子的名字给希望工程捐款。她说：“这笔捐款不光是为了帮助农村的穷孩子，更是为了培养自己的孩子从小就有爱心。”
我们常说“无私奉献的志愿精神”，但上面两位主人公在志愿帮助别人时，还在追求自己想要的东西，并非完全无私。那么他们的动机是否有违志愿精神呢?
让我们再来琢磨几条关于助人的口号：
“我为人人，人人为我。”这是五六十年代最流行的公民行为标语。 “助人为乐”，这是当今倡导社会公德的主流口号; “以团结互助为荣”，这是胡提出的社会主义荣辱观中的内容;“善有善报”，则是在中国流传了千百年的道德信条。
所有这些倡导助人的口号，并没有强调无私奉献，而恰恰是讲“有私奉献”。当然，这个“私”不是物质上的有偿，而是奉献之后内心的愉悦感、荣誉感和精神价值的实现。于是我们的幸福感找到了，对，就在这里。作为志愿者，我们的幸福感体现在帮助别人的过程中“自我”得到承认。就像今天我在水球测试赛场地内为摄影记者服务，比赛结束的时候一位记者笑着对我说“你们的服务态度真不错”，于是原先的疲惫不堪忽然间烟消云散了，一个微笑一句夸奖，让我觉得站了一下午是值得的，让我觉得自己的付出没有白费，让我觉得这就是有意义的事，好好活就是要做许多这样有意义的事情。我觉得幸福了，这种幸福感很宽很厚，沁人心脾。
可是在物欲横流、人心浮躁的.当下社会，这种通过奉献社会、服务他人来获得幸福感的人却越来越少。很多的时候，现实呈现给我们的是冷漠、自私和无情的一面。他们把志愿精神挡的严严实实，让人感觉不到一丝温暖。
《新京报》曾经报道，在去年北京最炎热的一天下午，一位年过七旬的老太太病倒在北京火车站广场上。围观群众成百上千，却没有一个人施以援手。老人就在众人冷漠的眼光下挣扎了3个多小时后死去。当事后记者赶到现场，问围观群众为何连举手之劳的电话报警都不干时?众口一词的回答是：“我们赶路”，“我们忙”。早在2500年前，孟子就断言“恻隐之心，人皆有之”。这种基于人性的利人不害己的行为，却在光天化日之下被国人丢失了。事不关己、麻木不仁，见死不救竟然成了一种“集体意识”。 我无法不为自己的同胞感到羞耻。
的确，我们正处在改革转型期。由于长期以来*的权力、资源和承担的责任过于集中，使得公民互助、志愿服务一度没有了市场，公民意识、志愿精神自然也就淡薄，见利忘义，损人利己，不以为耻，反以为荣反倒大有人在。
而这个时候，志愿者们的出现，如清风拂面一般，起到了净化社会风气，拨亮心灵明灯的作用。它推动建立的互助、互爱、互信、互利的和谐人际关系，更是难以估量的“社会资本”。
作为奥运志愿者，我们明白这不仅是一种时尚，不仅代表着荣光，更承载着沉甸甸的责任，自身价值的实现让我们感到幸福，而我们最大的幸福感则是能在中国真正留下志愿服务的精神。我们期盼“以团结互助为荣”蔚然成风，我们期盼每一个普通人都能够加入到志愿服务的队伍中来，我们期盼全体公民共同来描绘和谐社会的美好蓝图。
捡拾幸福作文1000字3
很喜欢朱永新教授的一首小诗，“有一种态度叫享受/一种感觉叫幸福/学会面带微笑才能享受生活/懂得播种快乐才能收获幸福/”……
今天，我演讲的题目是《享受教育 收获幸福》
有人说：“教师的生命是一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语。”也有人说：“教师的生命像一个根号，一摞摞作业本为青春无数次的开方。”
其实，这些都只说对了一半。教育不应该是一种牺牲，而应该是一种享受。因为我们沐浴着人间最温暖的春风和雨露，我们体验着世上最珍贵的情谊和友爱，难道我们不幸福吗?
的确，班主任的工作是繁重而艰辛的，我从中也体会着班主任的艰难。比如说：既初为人师，又初为人母;既要追求课堂的诗意，又要寻求人性化的管理方法。我曾经甚至想知难而退。
然而，那些满情爱心，为教育倾尽一生，并用崇高的人格时刻感染我们，给我们鼓励的老教师们，他们憔悴的面容后有飞扬的神采，*淡的话语中有神奇的力量!面对他们，我们又如何说得出辛苦，我们又怎样去高扬自己的付出?要说付出，要说辛苦，试问：“哪一个有责任心的教师没有付出辛苦?”
作为现时代的青年教师，我们只有学会享受，我们才能体会到教育的幸福。
清晰地记得我县德育部的吕主任在他的博客里，写着这样一句话：“请享受无法回避的痛苦!”既然痛苦都可以享受，我们为什么不换个心态，也来享受这教育的幸福呢?
曾和学生一起比赛：比爱好、比诚信、比读书……既让学生实现了自我教育，又在学生的监督下提升了我自己。
下雨时，学生撑起的一把伞;节日里，那甜甜的祝福;疲惫时，那关切的问候;学生被夸奖时，内心的雀跃……都化成幸福的暖流，使内心饱满而丰盈!
享受，不是坐享其成，而是一种智慧与淡定!
初二下学期的开学初，住校生晚自习的纪律一直不太理想。没有老师的管束，有些学生按捺不住了。怎么办?大发雷霆，明令禁止吗?还是语重心长，娓娓道来呢?要是这么做了，都没有效果，那多让学生小看呢!于是，在一个晚上，我来到了班级，和学生进行了“铁齿铜牙”杯“爱班青年”评选活动。当然，这“铁齿铜牙”和“爱班青年”是加了引号的。学生自然知道其中的奥妙。我要求每个学生必须选出五名同学。结果，学生的排名从一排到最后，大家的表现一目了然。最后，有五名同学以超过一半票数的绝对优势当选。我奖励他们每人每天晚自习给大家背一段不少于100字的美文，以缓解爱说的压力。这100字美文不爱背的，还可以选择协助值日生值日。这样，晚自习纪律改善了。被奖励的学生面带微笑，接受任务。还问我：“老师，什么时候进行下一次评选呢?”我说：“那可得看你们的表现了!”还有学生悄悄地对我说：“老师，你真厉害!”就这样，我赢得了学生的尊重与爱戴，我享受着教育的幸福!
教师的一生不一定要干什么惊天动地的伟业，但它应如百合：展开是一朵花，聚合是一枚果;它应如星辰：远望是一盏灯，近看是一团火。
我启望着，用生命的热情，去调和教育这片美丽的蓝天，在这样的过程中，也慢慢澄澈我的心灵，修正我的行为。
教育是一种唤醒，是“一朵云推动一朵云”的力量!
教育是一首诗，是“面朝大海，春暖花开”的芬芳!
让我们尽情地享受教育吧，那么，我们如歌的生命，也会因着这幸福而曼妙飞扬!
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