下面是小编为大家整理的2022年党性教育特色创新工作材料,供大家参考。
深入挖掘红色资源 “五化”推进党性教育
——綦江区委党校特色创新工作材料
綦江拥有深厚的红色文化资源，具有光荣的革命传统和红色基因。这里，诞生了重庆最早的基层党组织—綦江支部。孕育了被杨尚昆尊称为“革命启蒙老师”的邹进贤，第一次反“围剿”中活捉张辉瓒的红四军第三任（第一任朱德、第二任林彪）军长王良，被周恩来高度赞誉的黄埔四期的“霍氏三杰”(霍锟镛、霍步青、霍栗如)，将红四军军长王良引上革命道路的中华全国总工会秘书长、闽浙赣省委秘书长王奇岳。綦江是中央红军长征在重庆唯一活动的地方，被称为“遵义会议的前哨、四渡赤水的前奏”。綦江党史事件遗址、重要党史人物故居、革命纪念地和其他遗址遗迹多达60多处。綦江深厚的红色文化底蕴，为党员干部党性教育提供了丰富教学资源。近年来，綦江区委党校在过去成功实践“五学模式”、“三教四化”等党性教育模式的基础上，立足本地丰厚而独特的红色资源，狠抓现场教学基地和师资队伍建设，加强教学研究和精品课程开发，创新了党性教育导师化、课程化、基地化、实践化、系统化“五化”模式，探索了一条彰显綦江特色的党性教育之路。
第一、内培外聘，推进党性教育导师化
注重内育外引，培育专兼结合的优质师资。一是打造骨干队伍。以党校教师、党史研究专家等为主体，组建了10余人的党性教育专职教师队伍，加大对骨干师资讲党史国史、讲綦江红色故事的培训力度。二是精选兼职教师。以区纪委、区党史室、区文旅委、高校理论专家、学者、先进典型为主体，建成一支30多人的兼职师资队伍。严格落实领导干部上讲台制度，入选红色教育师资库的领导干部达20余人。三是固化“四开”制度。开学时校长主训，开班时校领导主讲，开课时教师主导，结业时达到学员思想“开化”的效果。
第二、构建体系，推进党性教育课程化
加强教学研究，开发丰富生动的精品课程。一是精心构建课程体系。在党性教育课程中，设置理论教育、传统教育、典型教育、实岗锻炼、党性分析等五个板块，形成了完整的党性教育课程体系。二是注重打造精品课程。已研究形成《传承红色基因，提升党性修养》、《政德与家风》、《不忘初心，方得始终，牢固树立和践行共产党人的价值追求》等10个精品课程。三是丰富党性教育方式。党性教育课程既有领导的专题报告、专家的专题讲座，又有学员的专题论坛；既有校外的现场教学，又有身边先进典型“面对面”和“以案四说”警示教育；既有课题调研，又有个人党性分析，等等。四是充分利用影视作品。利用宣传部等部门拍摄的《红色綦江》、《中央红军过石壕》等专题片和再现红军长征綦江岁月的影片《东溪突击》等多部影视作品，充实和丰富了党性教育教材。
第三、立足本地，推进党性教育基地化
深入挖掘红色资源，着力打造各类党性教育基地。一是积极发挥本土资源优势。在长征精神党性教育基地（石壕镇）、王良故居党性教育基地（永城镇）、烈士陵园革命传统教育基地（綦江区烈士陵园、博物馆），开展重走长征路研学之旅、祭奠烈士英魂、重温入党誓词、聆听先烈故事等活动，教育引导干部坚定理想信念、增强宗旨意识。同时，联合区检察院、区法院和区看守所建设基地，以此开展反面典型教学。二是依托周边现场教学基地。重点讲好重庆红岩精神、长征精神，组织学员赴红岩联线、遵义会址积极开展党性教育现场教学。
第四、知行合一，推进党性教育实践化
党性教育重在锻炼，重在实践。推行知、行、情、理合一的“5+N”党性锻炼实践模式。“5”个必选动作：重走一次长征路，重温一次入党誓词，进行一次警示教育，开展一次“金点子”征集活动，撰写一篇党性分析报告。“N”为多个灵活安排动作：开展一次察民情、访民生调研活动；开展一次信访、市政、交通等顶岗体验；开展一次送法律、送政策、送温暖志愿服务活动；开展一次重点工程参观考察活动；开展一次军事训练活动；开展一次拓展训练活动；开展一次红廉读书活动；开展一次红歌红诗唱诵会等。
第五、注重统筹，形成党性教育系统化
注重“六个一”统筹推进党性教育系统化。一是打造一个理论课程体系。专题课程既有党的重大理论，又有地方贯彻举措，既有党史国史，又有治国理政理念，从而提高学员运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。二是锻造一支师资队伍。注重打造骨干队伍、精选兼职教师、培育讲解队伍、严格落实领导干部上讲台制度，建立了一支近100人的党性教育师资队伍。三是建设一批现场教学基地。充分挖掘长征精神，提升红色资源内涵，建成“1+4+N”（1个市级、4个区级、若干个镇级）党性教育基地。四是探索一套革命传统教育和典型教育模式。围绕党史事件、遗址、革命纪念地和革命人物，开发系列课程，让学员在“看-听-思-悟”中领会革命精神，荡涤心灵尘埃。同时，既注重先进典型示范引领，又注重反面典型的警示教育，既给人以示范和引领，又给人以警醒和警示。五是固化一套实岗锻炼流程。根据不同班次，不同层次学员的能力要求，安排不同的岗位顶岗实践。如副职班学员顶岗“第一书记”，要求学员召开院坝会、讲党课、走访贫困户、看望老党员、讲农家话、做农家活，并撰写一分调研报告。六是严肃一个党性分析范式。根据学员特点，重点围绕宗旨意识、作风建设、廉洁勤政等方面确定党性分析主题，召开学员党性分析交流大会，领导、专家现场点评，确保分析不走过场、深刻透彻，让学员以“开化”的思想状态结束党校学习，回归工作岗位，激发干事创业激情。