篇一:指导青年教师具体计划
对青年教师指导计划5篇
对青年教师指导计划
篇1提携青年教师,加大青年教师的培养工作,是我校一贯注重的优良做法。今年,学校加大“名师工程”、“青年教师培训工程”及“高效能优质课堂研究”的力度,通过观察课堂、分析课堂,从中找出高效能课堂的因素,让学生听最好的课。为此,学校根据教育教学现状和未来发展的需要,制定青年教师的培养方案,拓宽培养渠道,采取自主研修、师徒配对指导、外出学校学习等多种培养方式,为他们的学习提高创造条件。
一、总体目标
1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍;
2、加强青年教师的团队建设,争创一流业绩,促进青年教师队伍的整体优化;
3、创造条件,帮助青年教师尽快成长,培养一批业务素质过硬的青年教师队伍。
二、组织领导
为了把青年教师培养的规划落到实处,学校成立青年教师培养领导小组。领导小组成员由下列同志组成:朱国材、骆忠云、周栋梁、朱利清
三、具体措施
按教学年限与年龄,将青年教师分成两组,实施分层管理,分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年教师;第二组为教学年限三年以上,年龄在35周岁以下的青年教师。
(一)第一组教学年限不足三年的青年教师工作要求:
1、做细班主任工作。所带班级要班风正,学风浓,纪律严,成绩好;
2、积极参加校本教研活动,主动完成教研组安排的工作;超周备课,备出详案,及时写好教学反思,能熟练并适当应用现代化手段进行教学;
3、凡布置给学生做的作业,自己都必须事先做一遍,完成该年度所教学科考
卷的解答;认真做好期中、期末的考查工作,认真监考、阅卷、讲评,认真分析试卷;
4、做好学科竞赛辅导工作,做到有计划、有教案、有记录、有成效;
5、开展“七个一”工程。具体为:每学期至少撰写一个精品教案,至少上一堂专业汇报课,撰写一篇教学论文,制作一个教学课件,编写一份试卷,承担一个课题(可以多人),阅读一份教学杂志;
6、每月教育摘记不少于3篇,并写好学习意见,每篇教育摘记不少于500字;每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔;
7、三年内普通话达到二乙以上等级、计算机达到国家一级、学历达到大专学历;
8、严肃日常教学纪律,按《__二小教学常规管理制度》做实各项工作。
(二)第二组教学年限三年以上,年龄在35周岁以下青年教师工作要求:
1、做细班主任工作。班级管理要井然有序,成为本年级或学校的模范班级;任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作,提高教学效率,赢得家长和社会的赞誉;
2、开展“七个一”工程。具体为:每学期撰写一个精品教案,上一堂专业汇报课,撰写一篇教学论文,制作一个教学课件,编写一份试卷,承担一个课题(可以多人),阅读一份教学杂志;
3、备课笔记分教时安排,突出教学重点和难点,详略适当;作业按学校要求批改,有错误就有订正,不出现漏批错批现象,重视评讲分析;
4、每月教育摘记不少于3篇,并写好学习意见,每篇教育摘记不少于500字;每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔;
5、严肃日常教学纪律,按《__二小教学常规管理制度》做实各项工作;
6、教学工作效果明显,实绩突出。
四、学校措施
1、为青年教师的成长营造良好的氛围,为青年教师教师提供学习和交流的平
台让青年教师有足够的机会进行学习和交流,帮助青年教师尽快成长;
2、为每位青年教师建立成长档案。内容包括:“七个一”工程内容、身份证复印件、学历证书复印件、普通话证书复印件、计算机等级证书复印件、心理健康教育合格证书复印件、资格证书复印件、专业技术职称证书复印件、各类荣誉、参加活动等相关内容;
3、学校为第一组青年教师安排一名有经验的老师或骨干教师给予指导,实施“青蓝工程”,开展师徒结对活动;(具体要求参见师徒结对工作意见)
4、加大师训力度。外出学习、考察活动,优先考虑青年教师,鼓励青年教师积极参加各类培训、学历进修,为他们创造机会,尽量拓宽培养渠道。
对青年教师指导计划
篇2本学期,我有幸被学校确定为宋杏杏老师的指导教师。为做好这项工作,计划如下:
一、指导思想:
为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、我与刘士立(培养对象)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动计划。
二、实施目标:
(一)指导教师:规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,指导教师既可以锻炼自己,把经验传授给培养对象又可以让培养对象从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让培养对象有所收获,交流心得,相互切磋。
1.指导培养对象学习先进的教育教学理念。
2.指导培养对象思考教育教学问题,有效地提高教学效率。
3.指导学习如何积累案例、论文素材。
4.本学期指导教师和培养对象最少要完成一篇论文,力争获得好的名次。
三、实施措施:
(一)指导教师:
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为培养对象做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2.指导培养对象熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于15节),并遵循发展性评价的原则,客观评价培养对象的教学行为,提出改进建议。
4.努力帮助培养对象提高教学技能和教育综合能力。
5.本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。
(二)培养对象:
1.带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与指导教师进行交流;
2.完成师徒协议中规定的任务,解决问题。
3.努力提高教学技能和教育综合能力。
4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向指导教师请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7.请指导教师进堂听课,多提宝贵意见,取长补短。
8.一个教师,班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9.多发现问题,多思考请教指导教师,及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师应该敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取精华。
对青年教师指导计划
篇3一、指导思想
为促进青年教师尽快成长,结合实际情况,本年度我将把主要精力放在带徒弟搞好教学上,以教育性、科学性、趣味艺术性为原则,坚持一切从“徒弟”和“徒弟”的实际出发。用现代化教学手段与创新课题的研究有机地结合起来,制定青年教师培养计划。
二、培养目标:
通过培训,使青年教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高,发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示范作用,使其尽快成长为教育教学名师。
三、培养任务
根据学校教育教学发展要求,力争三年内培养市级骨干教师2人,校级骨干4—5人,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
四、培养要求:
1、积极组织骨干教师参加区级以上骨干教师集中培训。为骨干教师创造外出学习的.机会,为提高骨干教师素质搭设平台。
2、骨干教师实行动态管理。继续开展师带徒活动,充分发挥骨干教师在教育教学方面的经验特长和引领作用,以点带面。
3、创设积极向上的文化氛围,营造你追我赶的良好态势。深入课堂教学第一线,善于发现人才,有计划地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会,让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会,为他们搭建成长的平台、展示的舞台,让优秀的教师脱颖而出,尽快加入骨干教师队伍。
4、逐步实施骨干教师每堂课都对全校教师开放,欢迎教师听常态课,骨干教师积极参与教研组教研专题及学校科研课题的研究。
5、骨干教师要善于课题研究,让自己的专业化水平得到提升,在学习与实践
的同时,要时刻要求自己做一名科研型教师,运用教学创新思想,探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子。
6、学校建立骨干教师培养对象档案,跟踪培养对象的发展情况,突出市、区、校三层骨干教师档案条例化,发现问题,及时反馈。
五、培训内容
1、学期课堂教学展示1—2节,说课稿1—2篇。
2、学期工作教学工作总结、至少一万字的教学学习笔记。
3、积极撰写教学案例、教学反思、教学论文等。
六、培养措施
1、各级骨干教师一般两年为一个培养周期,跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培计划。
3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。
4、骨干教师每年度向学校进行述职,学校管理小组进行考核,并建立管理档案。
对青年教师指导计划
篇4为了使这批新进教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体,特制定以下培训计划:
一、指导思想:
为全面提高教育教学质量,不断提升学校办学品位,使学校可持续性发展,培养青年教师是我们的工作重点之一。如何充分调动青年教师的积极性和创造性,使之全面发展、迅速提高、健康成长,早日适应重点中学的教学要求,使三中教育教学人才辈出,青出于蓝,教育事业蓬勃发展蒸蒸日上,使青年教师两年内成为合格教师。
二、培训形式
学校将采用集中培训与分散培训(自学研修)相结合,专题培训与研讨活动相结合,以听、说、看、做、写等多种形式开展。
1、集中培训:
①大集中:全体教师共同参与的理论及业务学习、研讨、交流等。
②小集中:以学科组为单位的教师集中学习与研讨。
2、分散培训:学校每学期指定部分学习材料,以教师个人自学为主。
3、专题讲座:由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀教师、优秀班主任进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念,激发教师自我提高意识。
4、专题研讨与交流:围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,通过学习、研讨、交流,提高认识,促使整体教学水平的提高。
5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。
6、开展三课活动:以汇报课、研究课、示范课等形式进行,参与新课程教学改革实验,在实践中锻炼提高。
7、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等,提升教师基本素质和业务水平。
三、培训内容
培训内容主要包括:师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训、教学基本功培训等,重点是教材的处理能力,教学情境的设置能力,课堂教学调控能力。
本学期具体培训内容:
1、组织新教师学习《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《陶行知教育名著》、《给教师的建议》及各学科新课程标准等。
2、组织新教师观摩老教师的课。
3、组织新教师每人上一节汇报课并及时评课。
4、对新教师进行专业知识测试并及时进行学习指导。
5、通过“师带徒”拜师仪式,加深师徒感情,促进青年教师成长速度。
6、师徒相互听评课,在具体的教学岗位上不断提高教学水平。
7、专题讲座:
①三中的办学理念、办学目标及发展纲要。
②教师高尚师德的培养。
③教师的专业成长。
④如何做一名优秀教师。
⑤如何做一名优秀班主任。
8、专题讨论:“我对新课程标准的认识”
9、多媒体课件制作培训、普通话培训、粉笔字和钢笔字书法培训
10、青年教师基本功大赛。
11、专题交流:本学期在三中的成长反思
四、培训要求
1、坚持学习教育教学理论,每人要写20__0字左右的读书摘记或学习心得体会。
2、每人至少要上三节以上汇报课或实践课。
3、每人要听指导教师或其他教师课堂教学40节以上。
4、注意积累总结教学经验和成果,每学期完成两篇以上的高质量的教学心得或教学论文。
5、自觉苦练教学基本功。
A、“三字”:钢笔字、毛笔字、粉笔字能达到规定要求。
B、普通话:能达到《普通话水平测试》二级甲等以上(语文教师要达到一级乙等以上)。
C、现代教育技术:必须通过市级信息技术中级考试,并取得合格证书。本学期要求所有青年教师能学会自制课件,并积极在校园网上参与投稿、研讨、评论等。
对青年教师指导计划
篇5一、指导思想:
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校可持续发展的后备力量,是实施素质教育的主力军。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展,青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,是学校建设的一项重大工程。针对我校青年教师逐年增多的现状,我
们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。青年教师的培养本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的方针进行。
二、培养目标:
1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。
2、熟悉教学常规,具有扎实的教学基本功。
3、能够熟练运用现代教育手段。
4、具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能独挡一面,胜任毕业班工作。
总之通过努力,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门,二年上课过关,三年业务达标,五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学骨干。
三、培养措施:
1、重视青年教师的思想政治工作,使他们热爱教育事业,教书育人,为人师表。
利用各种形式,组织学习,提高认识,教育激励,使他们真正具有乐于奉献的精神。
2、加强青年教师的岗前培训,为青年教师的校内外培训铺路搭桥,加强青年教师培训工作力度。
3、抓教育科研,促教师理论水平提高。
积极提倡青年教师参加课题研究,要求青年教师每学年做到“六个一”:读一本教学专著,订一份学科专业杂志,备一份优秀教案,上一堂优质课,出一份有份量的试卷,写一篇教学反思。努力培养教科研的自觉性和主动性。
4、继续实施“走出去,请进来”的培训办法。
组织青年教师外出学习、听课、听讲座,学习外地的先进教育教学经验,组织有关领导、专家来校讲学,给青年教师提供各种教学信息。
5、抓教学基本功和教育常规,通过组织竞赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮,同时,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。
6、做好继续教育工作,强化对青年教师的培训,支持青年教师在职进修,鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习,提高自身学历水平和业务水平。
7、鼓励优秀教师冒尖、成才,充实骨干教师队伍。
以竞赛活动为载体(如青年教师大奖赛),以评优为手段(优质课评选、论文教学设计评选等),激发青年教师不断进取的内驱力。
四、定期抓好几项工作:
(1)学期开展常规教学教研检查:查研训,查备课,查作业批改,查辅导学生。
(2)抓课堂教学:规范教学行为,打造有效课堂。
(3)抓学校教研活动日开展,以学校教研活动日为平台,为青年教师营造教学教研氛围,落实常规活动。
五、措施保障:
(一)努力为青年教师创造一个良好的成长环境
1、要在政治上关心青年教师的成长,对于积极要求进步,成熟的青年教师,党支部要及时吸收其入党。
要在青年教师中树立榜样,用榜样的力量来影响和带动其他青年教师的成长。
2、要在生活上为青年教师排忧解难,关心他们,热心帮助他们解决一些实际困难,使之全身心地投入到教育教学工作中。
3、要针对青年的特点开展各种有益的活动,创造一个良好的工作、学习氛围,举办一些文娱活动,体育竞赛或其它集体活动等,以增强群体凝聚力和进一步激发工作的热情。
(二)培养青年教师,做到“三给”
1、给机会。
要多给青年教师展露才华的机会,让他们利用机会来挖掘自身的潜力。
2、给动力。
主要是精神的,要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。
3、给时间。
对青年教师的成才不能急于求成,要给予他们充分的信任,允许他们失败,给予他们奋斗发展的一定时间。
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篇二:指导青年教师具体计划
一、背景分析
随着我国教育事业的快速发展,青年教师已成为教育教学的主力军。为了提高青年教师的教学水平,促进其专业成长,特制定本工作计划。
二、指导目标
1.提高青年教师的教学技能,使其掌握现代教育理念和方法。
2.培养青年教师的教学研究能力,提升其教育教学质量。
3.促进青年教师与老教师的交流与合作,形成良好的教师团队。
4.帮助青年教师树立正确的教育观、学生观和教师观,增强职业认同感。
三、指导内容
1.教学技能培训
(1)教学设计:指导青年教师进行教学目标、教学内容的确定,以及教学方法的运用。
(2)课堂管理:教授青年教师如何组织课堂,调动学生学习积极性,处理课堂突发事件。
(3)教学评价:指导青年教师如何进行教学评价,提高教学效果。
2.教学研究能力培养
(1)选题与立项:指导青年教师如何选择课题,撰写课题申请书。
(2)研究方法:教授青年教师如何运用定量、定性等研究方法,进行教育教学研究。
(3)论文撰写:指导青年教师如何撰写教育教学论文,提高论文质量。
3.教师团队建设
(1)开展教研活动:组织青年教师参加教研活动,提高教育教学水平。
(2)交流与合作:鼓励青年教师与老教师、同事之间开展交流与合作,共同进步。
(3)团队精神培养:加强青年教师团队建设,培养团队精神,形成良好的工作氛围。
四、实施步骤
1.初步调研:了解青年教师的基本情况,包括年龄、学历、教学经验等。
2.制定计划:根据调研结果,制定具体、可操作的指导计划。
3.实施培训:开展教学技能、研究能力等方面的培训,提高青年教师综合素质。
4.持续跟踪:对青年教师进行定期跟踪,了解其成长情况,及时调整指导策略。
5.评估总结:对青年教师的工作进行评估,总结经验,形成长效机制。
五、保障措施
1.加强组织领导:成立青年教师指导工作领导小组,负责指导工作的统筹安排。
2.提供经费支持:为青年教师培训、教研活动等提供必要的经费保障。
3.营造良好氛围:加强宣传,营造重视青年教师成长、关心青年教师进步的良好氛围。
4.建立激励机制:对表现突出的青年教师给予表彰和奖励,激发其工作积极性。
六、预期效果
通过实施本工作计划,预计在一年内,青年教师的教学技能、研究能力得到显著提高,教育教学质量得到明显改善,教师团队凝聚力得到增强,为我国教育事业的发展贡献力量。
篇三:指导青年教师具体计划
培养指导青年教师工作计划5篇
(经典版)
编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日
序言
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3、促使他们逐步构成学科教育教学的个人风格和特色,使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。
4、青年教师经过培养成为学校的骨干力量。
三、培养资料
学校为培养对象创造条件,带给机会,营造氛围,搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养,现代化教育理论水平,专业水平,课程整合潜力,教育技术运用潜力和教育教学改革研究潜力,让他们得到充分的锻炼和培养。
四、培养对象的选定
学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师。
五、培养方法及措施
学校本着注重潜力、讲求实效、更新观念、构成特色的原则,不仅仅在工作中关心青年教师,更要在生活中关心他们,调动他们的热情,释放他们的活力,让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。
1、加强青年教师的基本功训练。
每周周前会前20分钟,定期开展青年教师“一话”(普通话)“三字”(钢笔、毛笔、粉笔字)为主要资料的教师职业技能和基本功竞赛活动。
2、加强青年教师的教育教学理论培训。
每学期组织青年教师进行1—2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内
外最新教育教学动态。
3、为青年老师精心挑选“教学导师”,开展一帮一活动。建立青年教师成长档案,使其成长更具
科学性。
4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。
每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评,发表感受,记录学习心得。
用心发挥身边名师的作用,要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课,从
各学科中取之精华,吸各学科之所长。
5、认真落实群众备课。
备课是上好课的前提,为了让群众备课落到实处,本期一开学校长亲自主持召开各学科教师会议,安排群众备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”,即定时间(每周周四下午数学英语学科,周五上午高、精力充沛,但缺少教学经验,为提高教师课堂教学水平,我校一开学就让学校的名师、骨干教师宋华玉、王艳辉、刘涛、徐晓丽、王娇、马晓燕上示范课。并请进修学校英语教师陈同冰等外校教师来校授课。典型引路,示范带动。用示范课引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机,用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。
7、跟踪听课,提高新来教师的课堂教学技能。
每周包级领导和业务领导一齐到年轻教师班中听课,听课时,听后就评,评课时,指出优点,点明不足,让新进教师看到期望,体验到成功的快乐。位教师备好课。
8、为青年教师带给教学实践锻炼的舞台。
透过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师带给各种锻炼的机会,用心推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛”等。
9、大力鼓励青年教师建立个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受,困惑、烦恼和欣喜、感动。
10、在校园网上建立“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师用心思考教育教学中遇到的问题,为他们带给一个随时随地能够进行交流,进行思想碰撞的“硅谷”。
11、对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训。
聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材,立意,论证,如何对自己教学经验进行总结提炼,从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑选出优秀论文,向国家、省、市、县各级刊物推荐。
青年教师的培养是一项长期的工作,是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、用心、浓厚”
教育教学研究氛围,根据每位青年教师的的专长与教学特点,为他们带给广阔的参与各级各类教育
教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼,一步步成长起来。
培养指导青年教师工作计划篇2近几年来,随着办学规模的不断扩大,我校青年教师队伍不断壮大,青年教师的成长关系着我校的前途,学校也十分重视青年教师的成长,作为信息技术教研组组长和指导老师,深感肩负责任重大。
一、青年教师现状分析
本组的__老师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,无论是备课、教学都很积极,虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足,驾驭教材和大纲的能力亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上,不敢放开,放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。__老师的业务水平高,在软件应用方面有独到之处,但在教学中缺乏教学热情,学生学习积极性不高。针对以上现象,我制定了以下措施,使青年教师更明确自己哪些做法是对的,哪些做法需要修正。
二、青年教师培训措施
1、在每学期开学初制定计划,坚持每周听__老师和__教师一节课,并认真分析,与他们讨论,共同提高。
2、对他们的备课情况进行检查和指导。
3、组织青年教师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料,探讨信息技术课的教改方案。
4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思,思考在教学中的不足,并在以后的教学中多注意。
5、开展研讨课、竞赛课活动,正确导向,相互学习,在竞争中提高。
三、青年教师培养目标
1、使__老师迅速成长为信息技术教学骨干教师,能在信息技术优质课评选中获奖。
2、使__老师利用自己的优点,在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。
四、青年教师培养效果
经过一年的培养和指导,__老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高,在X省电教优质课评选中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。__老师在中央广播电视大学音像出版社出版的《中小学优秀多媒体网络课件集锦》光盘中,承担了其中的课件制作任务,撰写的论文《谈flash在物理课件制作中的应用》在X省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖,撰写的论文《用flashmX制作激光和电演示光的折射》在X省中学教学论文评选活动中获二等奖。作为指导教师我要认真负责,通过教研组老师们相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
培养指导青年教师工作计划篇3为了使这批新进教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体,特制定以下培训计划:
一、指导思想:
为全面提高教育教学质量,不断提升学校办学品位,使学校可持续性发展,培养青年教师是我们的工作重点之一。如何充分调动青年教师的积极性和创造性,使之全面发展、迅速提高、健康成长,早日适应重点中学的教学要求,使三中教育教学人才辈出,青出于蓝,教育事业蓬勃发展蒸蒸日上,使青年教师两年内成为合格教师。
二、培训形式
学校将采用集中培训与分散培训(自学研修)相结合,专题培训与研讨活动相结合,以听、说、看、做、写等多种形式开展。
1、集中培训:
①大集中:全体教师共同参与的理论及业务学习、研讨、交流等。
②小集中:以学科组为单位的教师集中学习与研讨。
2、分散培训:学校每学期指定部分学习材料,以教师个人自学为主。
3、专题讲座:由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀教师、优秀班主任进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念,激发教师自我提高意识。
4、专题研讨与交流:围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,通过学习、研讨、交流,提高认识,促使整体教学水平的提高。
5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。
6、开展三课活动:以汇报课、研究课、示范课等形式进行,参与新课程教学改革实验,在实践中锻炼提高。
7、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等,提升教师基本素质和业务水平。
三、培训内容
培训内容主要包括:师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训、教学基本功培训等,重点是教材的处理能力,教学情境的设置能力,课堂教学调控能力。
本学期具体培训内容:
1、组织新教师学习《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《陶行知教育名著》、《给教师的建议》及各学科新课程标准等。
2、组织新教师观摩老教师的课。
3、组织新教师每人上一节汇报课并及时评课。
4、对新教师进行专业知识测试并及时进行学习指导。
5、通过“师带徒”拜师仪式,加深师徒感情,促进青年教师成长速度。
6、师徒相互听评课,在具体的教学岗位上不断提高教学水平。
7、专题讲座:
①三中的办学理念、办学目标及发展纲要。
②教师高尚师德的培养。
③教师的专业成长。
④如何做一名优秀教师。
⑤如何做一名优秀班主任。
8、专题讨论:“我对新课程标准的认识”
9、多媒体课件制作培训、普通话培训、粉笔字和钢笔字书法培训
10、青年教师基本功大赛。
11、专题交流:本学期在三中的成长反思
四、培训要求
1、坚持学习教育教学理论,每人要写20XX0字左右的读书摘记或学习心得体会。
2、每人至少要上三节以上汇报课或实践课。
3、每人要听指导教师或其他教师课堂教学40节以上。
4、注意积累总结教学经验和成果,每学期完成两篇以上的高质量的教学心得或教学论文。
5、自觉苦练教学基本功。
a、“三字”
:钢笔字、毛笔字、粉笔字能达到规定要求。
b、普通话:能达到《普通话水平测试》二级甲等以上(语文教师要达到一级乙等以上)。
c、现代教育技术:必须通过市级信息技术中级考试,并取得合格证书。本学期要求所有青年教师能学会自制课件,并积极在校园网上参与投稿、研讨、评论等。
培养指导青年教师工作计划篇4一、端正思想明确认识(指导思想)
坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、全面培养注重实效(工作思路)
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革。积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。
三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)
适应21世纪教育发展需要的幼儿教师,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。
1开展生动的师德教育活动,加强师德建设。
组织教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。
2、提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习。
我园围绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动,重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案,写一份渗透《纲要》精神的有关论文,举办一次谈《纲要》座谈会。开学初,要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日,一学期安排一次基本功竞赛,认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课,青年教师每月上好一节教学研究课,35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节,教师不少于20节。在教学过程中,侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成,努力提高保教质量。
3、围绕课题"培养幼儿关心他人",搞好课题研究培训工作。
本学期,我们组织教师认真研究、实践、总结,上好课题研究课,写好有关论文,收集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的准备,并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日,各教研组做到有计划、内容,有总结。切实提高了教师的科研意识,定期检查教师的备课。
四、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化(全面总结,完善思路,形成体系)
我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。
总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。
培养指导青年教师工作计划篇5一、基本情况分析:
我校现有教职工35人,其中中青年骨干教师20人,占教职工总数的75%,在中青年教师中,本科毕业16人,专科毕业4人。由此看来,学校中青年教师文化水平高,能胜任小学学科教学。工作中,这些教师热情高,精力充沛,是我校教育教学工作的主要力量。为使我校教育教学工作走在全区工作的前头,学校必须加强对中青年教师的培养工作,使他们具有爱岗敬业,无私奉献的精神,具有积极探索教育教学改革的精神,要通过走出去和请进来的方法进行具体的有步骤的重点培养,使他们成为我校教育教学工作再创辉煌的先锋队。
二、培养目标:
1、进一步端正教育思想,通过培养进修,使这部分教师更加忠诚于党的教育事业,发扬无私奉献的精神,树立正确的育人观,以培养新世纪的合格的创新型人才为己任,树立正确的教育思想,积极推行素质教育,在教学中真正走出一条富有开创性的教改之路。
2、努力丰富专业知识,在教学工作上要长流水,做到明确大纲,吃透教材,熟悉所教学科的有关知识。
3、不断改革教育教学方法,要发扬创新求实的精神,勇于探索,虚心学习先进的教学经验,大胆进行教育改革,努力提高教学效率。
三、工作措施:
1、加强领导,落实责任,学校将中青年教师培养工作列入议事日程,成立领导小组,制定行之有效的工作计划,实行分工责任制,并定期进行培训。
2、采取多种形式的培训学习方式,让他们出去学习上级教育部门组织的各类优质课,观摩课,教材教法培训,回到学校再举行公开课,教材教法培训等形式传达到全体教师,以达到共同提高的目的。
3、积极支持,大力帮助。学校积极支持中青年教师参加各种形式的培训,做到精神上鼓励,时间上保证,经济上扶持,妥善解决教材在培训进修过程中遇到的各种困难,真正解除他们的后顾之忧,使他们全身心地投入到学习中去。
培养指导青年教师工作计划5篇终于写完毕了,希望能够帮助到大家,谢谢!
篇四:指导青年教师具体计划
指导青年教师工作计划
指导青年教师工作计划1近几年来,随着办学规模的不断扩大,我校青年教师队伍不断壮大,青年教师的成长关系着我校的前途,学校也十分重视青年教师的成长,作为信息技术教研组组长和指导老师,深感肩负责任重大。
一、青年教师现状分析
本组的老师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,无论是备课、教学都很积极,虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足,驾驭教材和大纲的能力亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上,不敢放开,放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。老师的业务水平高,在软件应用方面有独到之处,但在教学中缺乏教学热情,学生学习积极性不高。针对以上现象,我制定了以下措施,使青年教师更明确自己哪些做法是对的,哪些做法需要修正。
二、青年教师培训措施
1、在每学期开学初制定计划,坚持每周听老师和教师一节课,并认真分析,与他们讨论,共同提高。
2、对他们的备课情况进行检查和指导。
3、组织青年教师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料,探讨信息技术课的教改方案。
4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思,思考在教学中的不足,并在以后的`教学中多注意。
5、开展研讨课、竞赛课活动,正确导向,相互学习,在竞争中提高。
三、青年教师培养目标
1、使老师迅速成长为信息技术教学骨干教师,能在信息技术优质课评选中获奖。
2、使老师利用自己的优点,在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。
四、青年教师培养效果
经过一年的培养和指导,老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高,在山东省电教优质课评选中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。老师在中央广播电视大学音像出版社出版的《中小学优秀多媒体网络课件集锦》光盘中,承担了其中的课件制作任务,撰写的论文《谈FLASH在物理课件制作中的应用》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖,撰写的论文《用FlashM制作激光和电演示光的折射》在山东省中学教学论文评选活动中获二等奖。作为指导教师我要认真负责,通过教研组老师们相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。指导青年教师工作计划220__——20__上学年,为进一步提高青年教师教学水平,加大对张瑞老师的传帮带力度,加强对她们的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要。本学年,我将重点从几方面对她们进行指导:
一、指导思想:
认真贯彻学校工作要求,通过师徒结对,充分发挥老师的传、帮、带作用,有效指导五位青年教师立足教育教学工作,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时,也提高自己的教研能力,与青年教师共成长。
二、情况分析:
张瑞老师,毕业于信阳师院英语系,现为我校九年级英语教师。优势方面:已在教学一线工作3年,英语教学基本功扎实,擅长英语课堂教学。工作一丝不苟,上进心和创新意识强,已形成了自己的教学风格。
三、青年教师现状分析
张瑞老师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,无论是备课、教学都很积极,虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足,驾驭教材和大纲的能力亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上,不敢放开,放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。这几个老师的业务水平高,在软件应用方面有独到之处。针对以上现象,我制定了以下措施,使青年教师更明确自己哪些做法是对的`,哪些做法需要修正。四、具体措施
1、督促理论学习
主动的与结对的青年教师进行经常性的沟通,注重在教学策略上进行探讨和指导,推荐一些教育教学类书籍杂志,督促其常读多读,并写好心得笔记,以供平时教学参考。
2、开课研讨
每月提供一节公开课,邀其听课,课后详细与听课教师交流,听取建设性意见,带其参与教研活动或外出听课学习,课后评议,互相取长补短。
3、听课指导
每月听青年老师一节课,课前帮其钻研教材,共同备好课,课后提出建议,互相探讨交流,促使其不断提高教学水平。鼓励青年教师在教学中要有创新精神,积极主动地领会新的课程理念,大胆尝试新的教学方法,在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。
4、撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验,认真撰写教育教学论文,共同探讨修改,以求完善。
5、跟踪督促。
从教育教学思想、教学组织、教学反馈等方面关心青年教师,履行指导职责,注重指导效果。随时查看她们的教案、教育教学情况、活动开展情况及教学整体状况等,并注意反馈提出改进意见。
总之充分利用所有教学资源,与她们一同成长,我们的追求将
永无止境。指导青年教师工作计划3一、指导思想
青年教师是学校教育教学的主力军。重视对青年教师的培养,加快对青年教师的建设步伐。我校每年都有青年教师选调进入。为此,根据我校教师培养的要求,以“教师与学校一起发展,教师与学生一起成长”为培养目标,遵循青年教师的.培养规律,建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍,促进学校教育教学工作的可持续发展。
二、青蓝人员
指导教师:阳秀娟培养对象:刘玲燕
三、具体措施
教学能力方面:
(1)认真备课
对青年教师备课定期检查,对教案中问题及时整改,同时要认真积累资料,要在个人备课基础上,积极参与备课组集体备课。听取别人的意见,相互讨论,取长补短,最终写出自己的详细教案,并写好教后记,从而使教学水平日臻完善。
(2)教学方法
数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的四为主原则,师生互动效果好,推进有效课堂的实施。坚持主动听课,认真进行交流和总结。积极参加各类示范课、公开课、优质课等活动。
(3)课后辅导
做好课后辅导的指导。认真批改作业,及时订正纠错,课后辅导时有针对性。注重学生双基的训练,注重培养学生的应用能力。
教研能力方面:
(1)每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究;在一起经常研讨教学实际中遇到的问题,逐步提升解决问题的能力。
(2)定期检查、指导青年教师的备课情况,观察课堂教学发现问题,及时交流,指导改进,共同提升。
(3)结合校本教研组织青年教师上好公开课,提供青年教师展示自我的机会。指导青年教师工作计划4一、指导思想
为了加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好青年教师的培养工作,加快教师队伍的建设步伐,我园对每年进入的青年教师实行“导师”制,使他们在较短的时间内,树立牢固的专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育教学水平,成为我园教育教学骨干的后备力量。
二、情况分析:
我园是一所省级示范幼儿园,自20__年9月至今,每年都有青年教师充实到幼儿教师队伍中来,新生力量的加入,给我们幼儿园带来了新的活力,也带来了一系列所面临的问题。新教师的素质将直接关系到我园的教育质量,因此对新教师的培养迫在眉睫。
优势分析:
1、具有较高的工作热情,善于接受新事物,有较强的可塑性。
2、学历程度80%达到大专或以上学历,20%正参加学前教育大专的函授学习。部分教师有了一定的实践经验,通过园内组织的理论学习,有了较好的儿童观和教育观。
3、工作比较认真踏实,有爱心,积极上进,是一支充满朝气和活力的团队。
弱势分析:
1、技能技巧等基本功不够扎实,虽有一定的理论专业知识,但与实践的运用还有一定的差距。
2、由于新教师大多为20-30岁的青年,生活中的优势使她们的依赖性比较强,在工作中独立思考的能力比较欠缺。
3、新教师之间的能力差异比较明显,自身素质具有较大的差异,需要因人而异地进行培养。
三、确定培养目标
(一)教学能力目标
1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。
2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。
(二)教学基本功目标
1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学
2、具有专业特长基本功
(三)理论基础目标:
掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。
(四)教育研究能力目标:
选择恰当具体的教育研究课题
(五)远景目标确定为六个方面:
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
4、富有创造性的思维能力
5、成熟稳定的教师人格
三、具体培养措施:
1、加强师德培训,增强新教师的事业心和责任感。
(1)注重学习,不断加强自身素质的提高,每月学习一篇师德文章或优秀教师的事例,每学期完成一篇师德心得体会。
(2)通过学习,熟悉幼儿园的一日规范及教师行为规范,热爱幼儿,热爱幼教工作,爱岗敬业,为人师表。
2、建立教师成长档案,记录新教师的成长轨迹。
(1)帮助教师分析自己的特点,有针对性地确立成长目标,并形成纵向比较的良好循环方式。确立新教师成长档案内容,包括个人情况分析、成长计划、每月案头资料集、科研文章、获奖情况等。
(2)定期检查档案情况,根据幼儿园发展规划及自身情况随时调整,形成有效、易于操作的档案体系。
(3)每学期结束,每位教师对自己档案进行整理,并对自己的工作作出反思,并对下一阶段的工作进行规划。
3、通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。
师徒结对子是青年教师职初岗位培训的有效模式,它可以大大缩短青年教师对岗位、教育教学常规过程的熟悉与适应期,帮助其尽快地了解幼儿、了解教育,并在职业意识、责任感、事业心等方面受到老教师的积极影响,同时也促进新老教师双方对教育教学过程的思考和研究。本学期将实施以下的措施:
(1)工作1——3年的新教师,继续进行班级常规及教育教学两方面的跟班学习,在一学期内听老教师的课不少于20节,并完成相关的观摩评析,学期末以汇报课的形式向老教师展示学习效果,学期末写好一篇拜师心得或体会,使其较快地拥有独立带班的.能力。
(2)工作3——6年的教师,逐步放手,独立承担班级工作,加强业务方面的跟班学习,通过园本教研、外出学习等机会,进一步提高业务素养。
4、增加实践机会,进一步提高业务水平。
(1)工作2——3年的教师每学期三次成长展示课,工作3——6年的教师每学期两次成长展示课,然后进行评析、反馈,使自身的教育观念、教育行为得到及时的反馈和调整,逐步做到将他人评析进行内化,提高新教师的教育意识和能力。
(2)积极参加各类教学评比活动,提高设计活动、组织活动的能力,提高自己在区内的知名度。
5、加强教育科研的研究力度,提高科研水平。
(1)创造机会让新教师参加科研培训,加强科研的理论学习,提高科研意识和能力。
(2)每学期完成一篇有质量的论文,积极参加课题研究。
6、增加进修、学习的机会,进一步树立自己的教学特色。
(1)申报并确立自己的教学特色及发展方向,积极争取各类培训的机会。
(2)采用请进来走出去的方法,聆听专家的讲座,增加外出观摩、学习的机会,两者结合,提高自己的业务水平和实践能力。
(3)鼓励支持教师积极参加学历进修,四年内争取达到100%的本科学历。
附:师徒结对表
师傅
徒弟
张艳伟
——————包婷婷
吴丹青
——————王晶
朱春华
——————王静
夏梅兰
——————朱焕
孔美丽
——————周念指导青年教师工作计划5一、指导思想:以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生,认真领会体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探
索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素养。
二、教学目标
1.增强体能,掌控和运用基本的体育与健康知识和运动技能。
2.培养运动爱好和爱好,形成坚持锤炼的习惯。
3.提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。
4.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度
5.培养良好的课堂常规
三、教学目的在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,增进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素养奠定基础。
1、使学生初步认识自己的身体和掌控锤炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锤炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌控简单的运动技能,进一步发展身体素养,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的爱好和积极性,以及大胆,坚强,胜不骄、败不馁,自觉遵照规则,团结协作等良好品质。
4、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
5、掌控基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定
时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球比赛等。
6、在上课进程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢气力,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、兔子跳等;
7、以速度气力练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改进肌肉的和谐性和气力的发挥。
8、并采取小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度气力。
教学重点:
1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
2、掌控基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球比赛等。
教学难点:
1、以速度气力练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改进肌肉的和谐性和气力的发挥。
2、并采取小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度气力。
四、学生情形分析
三年级28人,学生们对体育课有着很浓厚的爱好。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的爱好,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生毕生体育的.意识。三年级学生正处在生长发育的早期,他们生性好动活泼开朗,注意
力不集中,课堂常规还不大了了解。针对上述情形,本学期将因材施教,提高爱好,发觉体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课爱好玩,运动系统发育不成熟,肌肉气力和和谐性较差,想象创造力丰富,学习爱好易激发。应当努力培养学生主动进取的态度,掌控好学习方法,掌控学习规律,让学生在学习进程中去探讨,去知道,去发觉。去创造。将学生身心作为一个整体,通过公道的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。
五、教材分析:
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要挑选田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并发掘生活中的实用技能。
授课时数根据学校要求,本学期共讲20周,每周体育授课为3学时,共60学时。每个学期实际上课定为16周,共48学时。上课进程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将暂时调剂。第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球比赛等。另外在上课进程中多做一
些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢气力,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、兔子跳等;多上速度气力练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改进肌肉的和谐性和气力的发挥。并采取小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度气力。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素养)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。
六、教学要求
体育课教学应丛增强体质动身,加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教育,成心识地培养学生各种良好品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
1.认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2.认真学习和贯彻教学大纲,研究教材,明确教材目的与任务,掌控教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3.教师要注意外表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
七、具体措施
坚持“健康第一”的思想,重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目,激发学生上体育课的爱好和热情,提高学生的健康水平。根据学生的特点,选用不同的分组情势展开
教学,以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验,改变传统的教学方法,吸引学生上好每一堂课,使学生形成坚持锤炼的习惯。
1、重点培养课堂教学常规,狠抓队列队形、路队和两操;
2、针对学生在平时体育锤炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位;
3、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习积极性;
4、重点训练学生的队列队形;
5、重点强化课堂常规。
6、根据教学任务,提早准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
7、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
8、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质动身,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情形,科学地安排好、密度和运动量。
9、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积存和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培养。指导青年教师工作计划6根据学校师徒结队工作安排,经学校认定我担任徐晓慧老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,加大对徐老师的传帮带力度,加强对她们的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要,根据本学科特点和徐老师的实际情况,我制定如下指导计划:
一、指导备课方面
每周与徐老师进行一次集体备课,在备课过程中,深入理解新课标,根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的应用题教学方法,通过这个活动来提高她应用题的教学能力。
二、常规教学方面
每周互听一节课,课后进行交流,找出不足,总结经验,提高课堂教学能力。徐老师利用多媒体共同设计一节公开课,突出科研课题的主题,培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面
1、每两周一次进行校本研修学习,在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受。共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中。
2、指导青年教师撰写教育教学论文,争取在市、省级获奖。
四、课外辅导方面
学生课外辅导是教师成长的摇篮,为发展我校的教育特色,让青年教师充分在活动中得以锻炼,我将指导徐老师,根据其自身的`优势,来辅导学生,与徐老师一起完成各项教育辅导工作,参加区、市举办的各种活动,在活动过程中共同进步,共同提高。
总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。指导青年教师工作计划指导教师:武淑娥
青年教师:郝秀丽
时间:20__年9月至现在
受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。郝老师是一位积极向上,有努力进取精神的教师,但她因刚参加工作,教学经验欠缺,为使她在课堂教学,教学效果上能快速成长,我计划从以下方面进行指导:
一、指导工作方法:
年轻教师干劲足,具备年轻的优势。但教学方法不够妥当,或者缺少教学的针对性,会导致教学的效果不够显著,因此要指导她运用正确的教学方法进行工作,尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。
二、指导听课、备课
理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务:每学期听十节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给被指导教师上好示范课,让其每周听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课,评课能有所收获,不断进步。同时在备课过程中能备好教材的.同时更能备好学生,写好教学反思。
三、指导与学生融洽相处:
一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外,更要教会与家长的沟通,借助各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
四、指导练习,出题及作业讲评:
上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且,要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使其均能在一节课中学有所获,学有所得。
五、指导运用好信息技术与学科教学的整合:
近年来,计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每一角落,现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师,更应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课
堂教学。郝秀丽老师作为一名年轻教师课件做得虽然很有水平,但是,她欠缺把握教材的重难点,不知道在何处用到PPT效果更佳。见于这点我首先帮助她更好地理解教材。指导他恰到好处的运用课件。尽可能发挥好多媒体在课堂教学中的作用。指导青年教师工作计划为进一步提青年教师教学水平,使青年教师成长更快,加大对涂静老师的传帮带力度,加强对她的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要,根据本学科特点,以及彭文梅老师的实际情况,我制定如下指导计划:
一、培养对象
我校青年教师——__。
二、培养目标
加强思想政治和职业道德教育,培养献身教育,甘为人梯、热爱学生,诲人不倦,严以律己,为人师表,严谨治学,开拓进取的优良品质,塑造良好的教师形象。加强教学实践环节和专业理论学习的指导,扩大专业知识面,深化专业知识、技能,逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点,不断提高教学水平和授课质量,达到院、部授课质量评价合格标准。坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想,认真指导阅读有关学术文献资料,了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识,初步掌握教学研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围,指导做学术报告和撰写学术论文。
(一)提高师德水平
1、对涂静老师进行师德师风培训,使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。
2、言传与身教相结合,平时工作中为其树立榜样,以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他,使
使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。
3、关爱学生,以身作则,让他们把满腔的教育爱洒给学生,做受学生欢迎的老师。
(二)常规教学方面
由于我与被指导老师的任教年级不一样,就计划每月指导涂静老师进行一次常规备课。在备课过程中,深入理解新课标,根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。
每月互听一节课,课后进行交流,找出不足,总结经验,提高课堂教学能力。指导涂静老师利用多媒体设计一节公开课,突出科研课题的主题,培养与挖掘学生的主体体验。
(三)教育科研方面
1、鼓励涂静老师积极参加教研活动,在活动中能充分发表自己的意见,认真学习经验,听取别人的"意见。
2、帮助涂静制定自己本学科的教研专题,写好专题计划。并在实施过程中做好记录。
3、每月一次进行校本研修学习,在网上和学校订的刊物上查找
进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受。共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中。
4、指导涂静老师撰写教育教学论文,总结自己的经验,推广科研成果,争取在镇市级获奖。指导他
们撰写论文。
(四)提高教育教学能力
1、指导涂静老师认真学习教育教学理论,更多的了解教育信息,不断地丰富知识。
2、指导涂静老师学习《新课程标准》掌握教学要求,钻研探索教学方法,培养他运用教材的能力。
3、和涂静老师一起备课,尝试用新标准备课的方法,设计教学思路,共同探索教学模式,使他们掌握备课的方法和步骤。
4、亲自做示范课,指导涂静老师上试验课,掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动,多交流。
5、指导涂静老师对自己的教学适时反思,使他们在反思中成长,不断改进教学方法,在反思中提高认识。
(五)课外辅导方面
学生课外辅导是教师成长的摇篮,为发展我校的教育特色,让教师充分在活动中得以锻炼,我将指导涂静老师,根据其自身的优势,来辅导学生,一起完成各项教育辅导工作,参加区、市举办的各种活动,在活动过程中一同进步,共同提高。
总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。指导青年教师工作计划9___,1983年10月出生,毕业于扬州教育学院学前教育系,大专学历,____年参加工作,在扬州某私立幼儿园工作两年后转入我园,现任中四班教师。
优势分析:
1、该教师学历层次较高,而且好学,能利用休息时间自己在进修本科。
2、该教师工作认真踏实,工作较细致,态度端正,虽工作年限不长,但组织教学的能力尚可。
3、有团队精神,肯吃苦,有较强的可塑性。
4、理论素养较好。
弱势分析:
1、教、科研方面不太自信,教科研能力不强。
2、技能技巧较弱。
培养目标:
1、具有一定的.教研、科研能力。积极参与幼儿园课题研究活动,具有一定的教科研知识并能开展教育科学研究。
2、正确定位,寻求自己的发展方向,力争成为骨干教师。
培养措施:
1、每月师傅帮徒弟听课、评课两次。
2、每年师傅给徒弟开设两次示范课。
3、师傅随时解答徒弟在教育教学中遇到的疑问。
4、师徒互相交流自己的教养笔记、指导其学习教育理论和相关。
5、帮助徒弟每学期在年级组召开一次公开课、每年在园内召开一次公开课。
6、鼓励徒弟积极参加教科研活动,帮助其主持开展自己的个人课题,帮助其撰写教育论文。
7、音乐课、美术课课前检查其准备情况,要求其弹唱熟练、范画美观。指导青年教师工作计划1近年来,随着职业院校在整个高等教育中的比重日益加大,越来越多的硕士毕业生甚至是博士毕业生填充到高职院校教师队伍。刚进入职业院校工作的青年教师大多具有硕士以上学历,理论知识较为扎实,但是由于他们是从学校进入学校,实践经验较少,对企业的需求不是很了解,因此如果不采取有效的措施,是无法快速适应高职院校“高素质技能型人才”的培养目标的。柳州铁道职业技术学院作为广西唯一一所以铁路为背景的职业院校,办学特色鲜明,招生规模逐年扩大。加上近年来国家大力发展高铁以及汽车城的优势,该院遇到了前所未有的发展机遇,学生达到了万人以上的规模,每年招聘青年教师30-60人,为了能使这些新教师快速成长,该院采取了一系列有效的措施。本文试以柳州铁道职业技术学院为例,提出高职院校青年教师快速成长的有效途径,以为同类职业院校提供参考。具体说来,有效途径有如下几条。
一、入职培训
入职培训是青年教师认识学校的第一课,通常会由相关领导和有教学科研经验的老教师主讲,从师德师风教育、职业生涯规划、教学基本能力培养、人事政策、工会计生知识、校史与校园文化等各个方面引领新教师学习,迅速使青年教师对学院及教师这个职业有深刻的认识。
二、岗前培训
由于青年教师大多是非师范院校的毕业生,在校期间没有经过系统的教育方法和教学手段的培训,通过高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论、高等学校教师职业道德修养四门课程的岗前培训,可以使青年教师掌握高等教育的相关理论,了解高职教育的基本规律,培养青年教师的责任感和使命感,熟悉常用的教学方法和手段等,在心理上尽快融入教师这个角色。
三、导师带徒制
学院还会为每位青年教师选配一名有教学经验的老教师进行为期一年的结对指导,并签订《“老带新”结对培养任务书》和《“老带新”结对培养确认书》,要求导师帮助新教师深入钻研教材、熟悉教学大纲、制订授课计划、审阅全部教案,每学期听所指导的新教师上课至少10节以上,并对其上课效果做出具体评价与指导。青年教师每学期至少要跟导师助教一门课程,听其他有丰富教学经验的中、老年教师的课20节以上,并认真做好听课记录,学习中、老年教师的教学技巧和师德风范。学院会抽出专家组进行中期检查和最后的验收。另外,导师还要在科研方面对新教师进指导,包括如何进行课题申报、论文撰写、专利申请等,并吸收新教师进入到自己的课题组,参与自己的课题研究,逐步提高科研水平。
四、院内教学竞赛
为了提高青年教师的教学水平,学院会定期不定期地举办针对青年教师参加的各种教学竞赛活动,包括教案、授课进度计划评比、一手粉笔字、“我的拿手课程”和“青年教师课堂竞赛活动”等。其中最大的教学竞赛活动是“我的拿手课程”,该活动持续3年,覆盖几乎所有的青年教师,首先由教师本人挑选上过两轮以上的`自认为比较拿手的课程来参赛,并在开学初提交该门课程所有的教案、大纲、授课进度计划和课件至教学督导室。资料一经提交即进入第一阶段日常检查阶段,教研室要组织听参赛教师的课不低于三次,二级学院组织听参赛教师的课至少一次,对参赛教师进行评课指导,专家组会不定期地进行听课检查并进行评分记为初评成绩。第二阶段为专家组集中验收阶段,专家组成员不低于5人,听取完整的两节课之后进行打分,从教学基本功是否扎实、教学方法手段的运用是否合理、重难点是否突出、教态是否得体、语言是否流畅以及学生的掌握情况等方面进行评定,然后让学生也对本次课进行打分。除听课外还要进行说课,说课以突出“三备”(备教材、备学生、备方法)为核心,强调其在大纲计划、教案、课堂的体现、运用和落实。然后专家组进行评分。听课和说课全部完成后按比例综合评定成绩,综合成绩超过80分以上才能通过。本次活动学院和教师都非常重视,通过对本门课完整的评价和指导使青年教师从多个环节
受益匪浅,教学水平提高很快。
在提高青年教师的技能方面,除了上述的入职培训、岗前培训、导师带徒制、院内教学竞赛几种学院内部的活动,还提供大量的机会参加市级、区级和部级的各种比赛和培训,进一步使青年教师扩大了视野,提高了动手实践能力。
五、指导学生参加各级技能大赛
近年来作为职业教育风向标的技能大赛每年都会举办,柳州铁道职业技术学院积极参与市级、区级、部级职业技能大赛并取得了骄人的成绩,截至20__年在全国职业技能大赛(高职组)比赛中共获一等奖4项,二等奖15项,三等奖16项,是连续五年代表广西参加全国职业院校技能大赛项目最多、人数最多、成绩最好的高职院校。青年教师精力充沛,创新和学习能力强,是指导学生参加各级技能大赛的主力军,在指导比赛的过程中,会去查阅大量资料,并把这些知识传输给选手,自身也得到极大的锻炼和提高,使青年教师快速成长。指导青年教师工作计划11根据学校工作安排,由我担任实习生邹佳玲的指导老师,实行师徒结对,采取传帮带方式,使其紧跟当前教育教学改革的需要,为此,根据邹佳玲的实际,我制定了如下指导计划:
一、指导工作方法
年轻教师干劲足,具备年轻的优势。但教学方法不够妥当,或者缺少教学的针对性,会导致教学的效果不够显著,因此要指导她结合我校实际运用“三阶六步”导学案教学方法去进行工作,尽可
能在原有的基础上使本班成绩有显著提高。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上,尽可能的提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。其重点是:
①指导解读课标和教材,增强把握教学内容的能力;
②指导分析学情,突出教学的针对性;
③指导听课、评课,要求每周至少听一节课,并对上课教师(一般是指导教师)的课做出评价或者与上课教师进行交流讨论;
④指导备课写教案,要求每课教案尽量在上课前都要征求指导教师的意见;
⑤指导课堂教学中主要环节的处理;
⑥指导其课后要及时做好教学总结,及时写好课后反思或教学后记;
⑦争取并指导参加校赛课、说课等竞赛活动,力争获奖等。
三、指导与师生融洽相处
一位合格的教师,除了要备好课上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外,更要教会与家长的沟通,借助各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重与喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
四、指导练习,出题及作业讲评
上课固然重要。但还要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。而且,要教会青年教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使其均能在一节课中学有所获,学有所得。
五、指导运用好信息技术与学科教学的`整合
近年来,计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每一角落,现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师,更应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动,即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段。因此教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术,为课堂教学服务。所以我指导她上学习、制作PPT课件,能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学。指导青年教师工作计划12一、指导思想
认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程,探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法,坚持注重实效,充分发挥校本培训的优势和功能,营造有利全体教师可持续发展的良好环境,使校本培
训工作进一步规范化、科学化。
二、培训内容
1、主要培训内容:美术
美术作为幼儿园的特色,是我园将一直开展的课程,需要教师在美术方面有一定的素养,并能拥有从事美术教育教学的能力。
2、其他:弹唱、说课等专业技能培训
幼儿园教师不仅需要有驾驭课堂的能力,对专业基本功也有要求,弹唱跳画是每个教师都必须具备的技能。
三、培训目标
1、帮助教师提高美术素养,提高教师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的能力;
2、帮助教师拓宽知识面,扎实基本功,从而提高教师的专业能力,达到共同成长。
四、培训形式
1、自主学习:通过教师业余时间阅读美术领域的书籍,积累相关知识,从而让教师进行自我思考,做一个思考型的教师。
2、集体学习:组织教师聆听相关讲座,通过体验、操作式的练习,感受美术活动的多样化。
3、集体研讨学习:以幼儿园教研组为主阵地,开展教学专题研究活动,制定系统性的美术领域探讨项目,并在每月完成两项研讨活动。此外,以年级组为支撑,结合年龄段开展相关讨论学习活动。
4、活动观摩与展示:派遣教师外出学习培训并反馈,将好的理
念与做法进行分享,取长补短。此外,在园内采用多种形式、多种层次组织教师开展美术活动,促进教师之间的交流与学习。
幼儿园要坚持以园本为原则,从幼儿园的实际出发,以幼儿园发展为本,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题。坚持以人为本,从教师的实际出发,使教师们得到发展与提高。我园师训组将结合计划,完成相关工作,将培训工作落到实处。
为了青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的`传、帮、带作用,促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与刘建平老师结为师徒,为进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定帮带计划如下:
1、要想做好“传、帮、带”工作,言传身教,率先垂范很重要。在教学上,在师德上,在业务技能上都要做出表率作用。我将会把自己多年的工作经验和教学经验毫无保留地传给新教师,在年轻教师遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持他们走出困境。
2、同研同备:上好课的关键是备好课,研究吃透教材,领会编者意图,所以我准备和刘建平老师一起进行新课的同备同研。帮助她对教材进行有效的梳理,以达到在课堂教学中的有的放矢,共同提高教学效率,向四十分钟要质量。
3、跟踪刘建平老师的教学过程,并作好讲评分析,帮助她逐步掌握和提高课堂教学质量。除此之外也要多利用空课的时间与刘建平老师进行即时教研,发现教学中存在的问题,客观评价刘建平老师的教学行为,并提出改进建议。
4、经常关心刘建平老师的教育教学情况,指导她熟练掌握教学常规,熟悉教学研究方法,及时帮助她了解和研究学生,有的放矢地进行教育,并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件,给予教育方法的指点。
5、互相学习,取长补短,共同进步。
新的一学期又开始了,本学期学校的教育教学指导思想是:以“认认真真抓质量,一心一意谋发展”为新阶段的办学理念,继续深化新形式下的教育教学。继续提高青年教师的思想业务水平,是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要,也是青年教师本身成长的内在要求,同时也是提高教学质量的前提。
指导青年教师工作计划13瞿光爱老师于20__年分配到我校工作,教导处将指导她的任务交给了我。作为一名参加教学工作达10年之久的我,要说培养指导青年教师可还是第一次,只好凭着在工作中互帮互学、共同进步的原则来促进双边的有效成长。为了使该同志在教学的各个环节都取得了较大成绩,得到了领导和老师的认可和好评。我在培养和指导上采取作出如下计划:
一、在教学方面
青年教师在理念上往往比较先进,能够大胆地尝试,有很好的创新精神,但是经验不够丰富,课堂上的调控能力、对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验。在教学上设计思路与实施就很关键,我平时应该跟好互相听课,共同探讨对各种文体的特点
如何突出把握、如何把各种先进的理念运用于教学当中、如何针对后进生制定补救计划等问题。
二、在班级管理方面
他没有当过班主任,作为我班的副班主任对工作认真负责,我们共同管理班级,在与她的合作中,要细致分析学生的特点,给学生建立信心,组织有益的活动,例如,组织的《如何做一名合格的中学生》的班会,让学生、家长、教师全面参与,使各方面都得到了很好的沟通,使学生、家长、老师都能全面的了解学生的优缺点,并在实际的学习生活中检查纠正。
三、在辅导学生方面
对学生的课外辅导也是一项重要工作,在这方面我们也相互借鉴学习。我辅导的是语文阅读,他辅导的是习作,在辅导训练的.过程中我们要经常一起研究方法,根据学生的性格特点、教材的知识层级和学生实际掌握的效果进行分组,形成了完整的训练体系。
总之,要辅导的过程中我一定要竭尽全力,把学校领导交给的任务完成好。指导青年教师工作计划14一、指导思想
对于“加强教师队伍建设”的规划要求,结合南开区教育局党委提出的从区域教育均衡发展的最终目标出发,实施“抓西促东”区域教育均衡发展的战略措施,促进学校发展,充分发挥区教育系统特级教师的辐射作用,引领和带动全区优秀中青年教师的成长,带出一支师德修养高、教育理念新、教学能力强、教育科研意识与
实践能力强的教师队伍,为本区教育的科学发展、和谐发展和率先发展,提供有力的人才和智力支持。
二、工作思路
“特级教师导师团”将立足“按需培训、立足教学、强化实践、开放合作”的工作思路进行培训。
——按需培训。在对学员的实际需求和专业发展进行调研的基础上,从基地校的实际情况出发,开发设计培训的相关模块,切实帮助他们解决教学管理中的实际问题,确保学以致用。
——立足教学。以帮助和指导基地校数学转变观念、充实理论、改进方法、提高教学管理能力为着力点和落脚点,在理论学习、导师指导、基地实践等环节,关注教学管理、研究教学管理、改进教学管理,切实达到提高教学管理质量的目的。
——强化实践。本着实践锻炼与理论学习有机结合的原则,避免理论学习与实践研究“两张皮”。安排多样化的实践锻炼,有效提升学员的实际能力。学员通过“理论学习,实践锻炼,反思提高,(再)理论学习,(再)实践锻炼——(再)反思提高”的过程,总结提炼出有效的教学管理经验。
——开放合作。在培训过程中,通过教学观摩、集体会诊、网上咨询、课题研究、基地锻炼等方面,均实行对内、对外全面有序开放,并制定灵活的措施,吸收各种优质资源。
三、培训目标
培养计划的总体目标:帮助优秀中青年教师树立科学教育教学
观,增强其教育教学的科研能力,提升其综合素养,为其发展为专家型名师奠定基础。
培养计划的具体目标:
——进一步提高优秀优秀中青年教师的政治思想素质和创新素质。
——使优秀中青年教师确立现代教育教学理念,增强教育教学管理能力,掌握现代教育教学管理与研究的技术方法。
——使优秀中青年教师具有战略、理性思维和世界眼光。
——使接受培训的优秀中青年教师普遍具有先进的教学管理和教育教学理念、宽广的视野、结构科学的素养、创新的意识和能力、进一步优化的教学管理和教育教学经验。
——其中若干名接受培训的优秀中青年教师取得创新性、应用性、推广性的高水平教学管理或教育教学成果,成果得到同行认同。
四、培训方式
“优秀中青年教师培养计划”全程两年,分为三个学段。每一学段都有明确学习目标、任务、要求和评价。考评结果作为下一阶段分层个性化培养的依据。培养全程为每位学员建立详实的成长档案,记录学员各个学段的发展状况。
各学段的培训方式与内容如下:
在培训的三个学段,均为学员配备指导教师,在课题研究、学术论文的选题及撰写、教学管理经验的总结及提炼等方面对学员进行“一对一”指导。
(一)研修学习学段
1.理论引领:聘请本市数学领域最出色的专家讲学,让学员听到一流专家的讲座,使学员了解最新研究成果。
教学管理和教学是理论引领的重要方面,分为以下三个模块:
教育形势与动态:国外基础教育课程改革形势与动态,我国基础教育课程改革现状与问题解析,等;
基础理论:前沿教学理论与实践,现代教学管理理论与实践模式,从研究学生出发构建学校教育教学工作体系,等;
应用研究分享:教师专业发展研究,教师专业成长与幸福人生,教师职业生涯规划,优秀教师的培养与管理,优化教学评价及提高教学质量,开展校本教研及撰写研究方案,校本研究与教师发展,学校科研创新等。
2.基地学习:组织学员结合专题学习,增进感性认识,加速理论内化。
3.课题研究:围绕着教学或教学管理等,帮助指导学员确立一项课题,导师指导学员边学习、边实践、边研究。
4.自主研修:提供书目,要求学员自己读书、思考,引导学员把读书与工作有机结合,并把读书的感悟思考在博客论坛发表。
5.博客论坛:建立“南开区优秀中青年教师培养计划”网站,随时提供课程资源供学员自主学习;开通学员个人博客,便于学员随时反思、研讨和交流。
组织学员围绕教育改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;引
导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨交流。
6.阶段评估:组织导师团成员根据学员提交的个人发展记录、实践成果、学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深度培养学段分层个性化培养的依据。
(二)综合培养学段
1.典型示范:聘请在全市有较高知名度的专家结合其示范课例进行案例教学,深度剖析成功之道,给学员提供与知名专家对话、沟通的平台。
提供典型案例,引导学员运用相关理论对案例所提供的事实进行理性思考;学员从自己的管理实践中选择典型案例,提供给学员研讨。
2.教育考察:组织学员到教育发达地区,进行深度考察,学习全国先进的.教学理念。
3.论坛研讨:举办优秀中青年教师论坛,围绕国内的教育家、知名学校及教育教学理论与实践中的热点、难点问题等进行研讨,给学员提供对话、交流与碰撞的平台。
4.成果发表与课题研究:指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文,并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。
指导教师继续指导学员进行课题研究。
5.自主研修:继续组织、指导学员自主研修。
6.博客论坛:继续组织学员围绕教育改革与发展中的热点、难
点问题进行研讨;继续引导学员针对自己教学管理中的难点问题进行研讨交流。
7.阶段评估:组织专家根据学员提交的个人发展记录、实践成果、学术成果、课题研究成果、学员学习表现等进行综合评估。考评结果作为深化提升学段分层个性化培养的依据。
(三)深化提升学段
1.提炼总结教学管理经验:组织专家围绕学员的教学管理经验进行系统提炼和总结,为学员进一步发展指明路径,为学员成长为全市专家型名师奠定基础。
2.成果发表与课题研究:继续指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文,并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。
3.自主研修:继续组织、指导学员自主研修。
4.博客论坛:继续组织学员围绕教育改革与发展中的热点、难点问题进行研讨;继续引导学员针对自己的教学管理中的难点问题进行研讨交流。
5.结业评估:组织专家根据学员提交的个人发展记录、实践成果、学术成果、课题研究成果、学员学习表现等进行综合评估。
(四)资金项目管理
根据“特级教师导师团”确定的目标和任务,本着“让每一分钱都发挥出效益”的原则,将专项资金投向课程开发、导师指导、挂职学习等培训项目中。指导青年教师工作计划15新的一学期开始了,作为工作在第一线的体育教师,己尽快入了角色,为了教学进程中的体育课展开得有条有理,使学生创新的学习方式有所进展,特制定
了本学期的体育教学工作计划:一、基本情形:
1、学生情形:初一年级六个班,每个班六十名学生。初二年级六个班。每个班六十多名,除每个班有1-2名特别病生,不能从事体育运动锤炼外,其余学生都健康,都能从事体育运动锤炼。
2、技能情形:初一、二年级学生大部分都爱好跑、跳、投、和球类游戏等体育活动。但是动作的和谐性,连贯性,公道性,规律性还有待于逐渐提高。
二、教材分析:
根据义务教育初中体育阶段,培养的目标。中学体育教材,以及我校体育器材,场地,学生的实际情形。有目的,有计划地进行体育教育教学工作,学习基本的体育理论知识,基本技能和保健知识。在教育教学的进程中,对学生进行思想品德的.教育。激发学生积极主动学习的爱好和爱好。培养学生良好的锤炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求:
1、使学生能够根据自己的身体情形,公道地进行体育锤炼。掌控基本知识和技能,学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锤炼身体的态度。
2、学习田径、体操、技能、球类等项目的基本技术和基本技
能进一步提高每一位学生的能力。
3、充分利用各种体育活动,提高学生锤炼身体的爱好和积极性。培养坚强,拼搏、自觉遵照游戏规则,团结协作等良好品质。
四、主要工作:
1、认真备课,上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯,提高学生学习的质量。
2、展开好班级的体育活动,班与班进行,短区接力赛、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的比赛。
五、具体安排:
1、抓好七、八年级学生整体身体素养及基本技术的提高。(立定跳远、肺活量、握力,中长跑、短跑等)。
2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。
3、不断改进教育教学方法,激发学生锤炼身体的积极性,培养他们的爱好,根据学生的实际情形,进行不同层次练习,建立互帮,互学,相互鼓励地共同进步的团体。
4、对学困生,要有耐心,爱心和关心,交换和谈心。鼓励,大家都来关心的方式。鼓励他学习。充分激发他向上的愿望。
5、及时掌控学生学习情形,提出新目标,新要求。
六、教学措施:
1、逐渐提高学生锤炼身体的主动性,创造性。以及学习爱好。养成常常参加体育活动的习惯。
2、要用体育独有的影响,培养学生的美感。遵照纪律,相互帮助,团结友爱的良好作风。
3、发展学生良好的个性,培养学生大胆、坚强、积极向上。
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